Cu Les Eran Los Planteamientos Centrales De Los Fil Sofos Positivistas Cuando Se Refer An A Educaci N

¿Cuáles eran los planteamientos centrales de los filósofos positivistas cuando se referían a educación?
Comte analiza la enseñanza cuando se refiere a la difusión del positivismo como progresosocial. Es necesario erradicar la enseñanza literaria y teológica; la única escuela filosófica que es capaz de organizar la sociedad es la positivista, y su enseñanza deberá dirigirse a todas las clasesproletarias, ya que a ellos les interesa la enseñanza positiva, dominio de leyes, sentido de orden y sociedad social.
Debe realizarse una profunda reforma de los contenidos de la enseñanza y llevar aesta educación reformada a todas las capas sociales. Su oposición a la enseñanza de su tiempo es irreductible, cree que los contenidos deben estar vinculados al trabajo y no a la especulación. Lasecuenciación de los contenidos de enseñanza deben seguir las leyes evolutivas y de clasificación.
Spencer, su preocupación por la educación se dirige a la educación intelectual, moral y ética. Tambiénseñala que la enseñanza ha predominado lo agradable sobre lo útil, conforme a una sociedad interesada más en parecer que en ser. El criterio de utilidad establece que el fin de la educación espreparar para la vida completa., la ciencia es necesaria para esta, y también son indispensables como ejercicio mental, ya que las ciencias desarrollan nuestra inteligencia, la razón individual y laindependencia del juicio, la perseverancia y la sinceridad.
Spencer se refiere mayormente a la educación parental y no a la escolar, ya que no estamos en condiciones de implementar un sistema de estanaturaleza. Sostiene que hay que establecer primero las bases de la psicología racional, científica, que fundan el arte de la educación. Para esto deben seguirse algunos de los principios pedagógicos:
Ir delo simple a lo compuesto.
De lo indefinido a lo definido.
De lo concreto a lo abstracto.
La educación del niño debe concordar, en su modo y orden, con la marcha de la humanidad
Ir de lo empírico a...