Cu L Es El Objeto De La Did Ctica Y Cuales Son Sus L Mites


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA
UNAN-MANAGUA
RECINTO UNIVERSITARIO RUBEN DARIO (RURD)
FACULTAD DE EDUCACION E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
Didáctica GeneralMSc. Bernarda Rodríguez

UNIDAD I: Fundamentos teóricos científicos y epistemológicos de la didáctica general como ciencia.


Integrantes:
Anielka de los Ángeles Porras Flores
LeninAriel Ánton Dávila
Elías Manuel Zúniga Gamboa

Grupo:
III año de Matemática Educativa.


Fecha de entrega:
Miércoles, 25 de marzo de 2015


1. ¿Cuál es el objeto de la didáctica y cuales son suslímites?
El objeto esencial de la didáctica es la enseñanza transformadora, que participe y tiende al logro de aprendizajes representativos para los estudiantes, de calidad y relevantes, y a la mejoraprofesional del profesorado.
Los límites y posibilidades de la didáctica devienen de las disciplinas que forman el corpus general de las ciencias sociales humanas y de la propia educación, en cuyo ámbito seamplia y se consolida. Los límites también devienen de la amplitud y complejidad de las personas en el proceso de interacción docente-discente, del continuo avance especialización de los saberes yretos de la multiculturalidad.
2. Analice las tareas de la didáctica y luego señale cuales son las que usted aplica con mayor frecuencia en el aula de clase.

3. Didáctica
4. Pedagogía
5. Psicología delaprendizaje
6. Teoría de la educación
7. Dirección escolar
1. Orienta y guía científicamente el proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Facilita la acción pedagógica del docente.
3. Fenómeno delaprendizaje cognoscitivo
4. Aplicación en el aula, cuando el profesor dirige el aprendizaje de sus alumnos.
5. Surge de las aulas como escenario integrador de la enseñanza aprendizaje.
1. Estudiar laeducación como un proceso humano y social donde se dan múltiples relaciones dentro de diversos contextos.
2. Ciencia integradora de la educación.
3. Abarca diversos momentos y ambientes de los procesos de...