Cu L Es La Diferencia Entre Reclutamiento Y Selecci N

Páginas: 5 (1095 palabras) Publicado: 14 de abril de 2015


1. Cuál es la diferencia entre reclutamiento y selección?
R: El reclutamiento puede definirse como un conjunto de procedimientos utilizados con el fin de atraer a un número suficiente de candidatos idóneos para un puesto específico en una determinada organización. Básicamente es un sistema de información, mediante el cual la organización divulga y ofrece al mercado de recursos humanosoportunidades de empleo que pretende llenar. Y selección, es la elección de una o varias personas o cosas entre un conjunto por un determinado criterio o motivo.
Una es más específica que otra.
2. Mencione las fuentes que existen de reclutamiento.
R:
Fuente
Definición
Perfil del Puesto
Fuente informal o interna
Amistades, parientes o familiares del propio personal.
Recomendable para empresas conpolíticas de integración excluyentes. Niveles de confianza.
Agencia de colocación
Empresas especializadas en la reunión y clasificación de prospectos con el propósito de brindar personal a las entidades solicitantes.
Se sugiere para perfiles específicos. Cualquier nivel, dependiendo del tipo de agencia.
Bolsas universitarias
Departamento universitario donde se reúne el currículum vital de losprofesionistas próximos a egresar de cada área.
Se sugiere para perfiles profesionales o técnicos con ciertas habilidades de liderazgo. Niveles medios a altos.
Bolsas de trabajo en Internet
Bases de datos profesionales de candidatos.
Se sugiere para perfiles técnicos o profesionales.
Niveles medios a altos.
Ferias de empleo
Eventos en los que las empresas tienen la oportunidad de reunir información directa delcapital humano con necesidades laborales
Recomendable para reclutamiento masivo.
Nivel bajo a medio.
Medios publicitarios
Anuncios, volantes, mantas, etc.
Recomendable para reclutamiento masivo de personal.
Nivel bajo a medio.

3. Mencione las diferentes técnicas de selección de personal.
R: La entrevista personal permite al técnico en selección conocer las reacciones del candidato antesituaciones determinadas. También permite determinar su perfil motivacional. La entrevista personal es una técnica muy cara y lenta y normalmente se utiliza tras haber pasado los candidatos por diversos filtros.
Los test cognitivos son aquellos que nos permiten acceder al nivel de conocimientos que tienen los candidatos. Los test proyectivos permiten averiguar aspectos psicológicos de los aspirantes, comohabilidades y motivaciones. En la selección tan importante es saber que sabe hacer un candidato como por qué lo hace.
Las técnicas de simulación pueden ser de diferentes tipos: dramatizaciones, dinámicas de grupo, debates. Este tipo de técnicas exploran las reacciones de los participantes para poder extrapolar cuales serían sus reacciones en el día a día de una organización.
Por último losexámenes médicos determinar si físicamente el candidato a un puesto está preparado para soportar determinadas situaciones laborales y ambientales. Estas pruebas médicas suelen ser de variado tipo dependiendo de cuáles son los requisitos que se le piden al candidato.
4. La selección es una función de línea de staff o ambas?
R: En este sentido, la selección de personal es una responsabilidad de línea y unafunción de staff.
A) Función de staff.- * El organismo de reclutamiento y selección presta este servicio a los diversos organismos de la empresa, recomendando candidatos al jefe del organismo solicitante.
B) Responsabilidad de línea.- * Al departamento de admisión y empleo le corresponde la Función de selección. * La decisión final de los candidatos recomendados corresponde al jefe del organismosolicitante.
5. Que requisitos son importantes para el proceso de obtención de información en el proceso de selección?
R: Conocimientos:
Sobre el puesto: requisitos del puesto y entorno en que se desenvolverá el sujeto.
Sobre la ciencia de la conducta humana: implica la comprensión del ser humano, así como nociones sobre la conducción de entrevistas (situación de interacción).
Habilidades:...
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