Cuadernillo 1 Diplomado Escuelas De Calidad

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MÓDULO I
EL CAMBIO Y LA GESTIÓN EDUCATIVA






Nombre: Luisa Lisseth Bautista Chávez
Correo electrónico:Liss09_16@hotmail.com
Fecha: 26 de noviembre del 2012


Documento elaborado en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011 por:

Mtra. Marthelena Guerrero Rodríguez.
Coordinación general.

Mtro. Antonio Ortiz Sandoval
Mtra. Leticia Torres Soto.
Mtra.Ma. A. Anabel Valencia García
Mtra. Luz Elba Zepeda Jiménez
Diseño académico.

Mtra. Marthelena Guerrero Rodríguez.
Lic. Blanca Elena Muñoz Rodríguez.
Diseño de entornos virtuales.



Octubre 2012.
ÍNDICE

Pág.
Introducción. 4
Propósito del módulo. 5
Aprendizajes esperados. 5
Productos a evaluar. 5
Símbolos utilizados. 6
Instrumentos de evaluación. 6
Actividad 1:Uso de la plataforma Moodle. 7
Actividad 2: Recuperando conocimientos previos. 8
Actividad 3: El Acuerdo 592, un acercamiento general. 10
Actividad 4: Introducción a la Gestión Educativa como motor de cambio. 12
Actividad de cierre de sesión. 12
Evaluación de la sesión. 13

MÓDULO I: EL CAMBIO Y LA GESTIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN
¡Bienvenido!
En este espacio compartiremosexperiencias y conocimientos respecto a nuestra función directiva en materia de gestión educativa estratégica.
Con esta sesión iniciaremos el primer módulo del diplomado en “Gestión Educativa Estratégica”, que se desarrollará en tres momentos:
El primero, sobre la introducción al diplomado, en el cual se hace una presentación de la estructura y lineamientos generales del mismo.
El segundo,orientaciones para el uso básico de la plataforma Moodle.
El tercero, el análisis sobre el tema: La Política Educativa y la Gestión.
Tendrás como apoyo un cuadernillo de trabajo y una serie de materiales para cada una de las sesiones del diplomado, con la finalidad de brindarte una guía útil y práctica para el desarrollo del mismo.
Sobre este material irás realizando las actividades propuestas, de talmanera, que al finalizar cada sesión adjuntes en un archivo el cuadernillo concluido, en el espacio correspondiente para subir el producto de cada sesión en la plataforma.
Cabe mencionar, que con el producto que elabores, serás evaluado. Por ello, se recomienda que descargues este documento y lo guardes en tu equipo con el siguiente nombre: nombre, apellidos y número de producto. Ejemplo: MarioJuárez Méndez 1. De tal forma que puedas trabajar en tu equipo y una vez que esté completo lo subas a la plataforma.
Las instrucciones para realizar cada actividad las encontrarás en el cuadernillo.
¡Iniciemos con esta experiencia de aprendizaje!



















Símbolos utilizados



Contenidos


Discusión



Lectura

Video

Organizador gráficoContestar



Importante

Demostración de habilidades



Trabajo en equipo
Trabajo en plataforma




Rúbrica para evaluar el organizador gráfico (producto de esta sesión)
CRITERIO A EVALUAR Óptimo Suficiente Básico
Conceptos principales Incluye por lo menos 4 conceptos principales y éstos son pertinentes con el tema.
(Valor 0.75%) Incluye 2 ó 3 conceptosprincipales que son pertinentes con el tema.

(Valor 0.5%) Incluye un concepto principal que es pertinente al tema.

(Valor 0.25%)
Conceptos secundarios Para cada uno de los conceptos principales (4), deriva por lo menos dos conceptos secundarios.
(Valor 0.75%) Para cada concepto principal (2 ó 3), deriva por lo menos dos conceptos secundarios.

(Valor 0.5%) Para un concepto principal,deriva por lo menos dos conceptos secundarios.

(Valor 0.25%)
Ejemplos de su contexto escolar Incluye ejemplos de su contexto escolar relacionados con todos los conceptos principales y en más de la mitad de los conceptos secundarios.
(Valor 0.75%) Incluye ejemplos de su contexto escolar en más de la mitad de los conceptos principales y secundarios.


(Valor 0.5%) Incluye ejemplos de su...