CUADERNILLO 18

CUADERNILLO 18: Ciencias Naturales en el segundo ciclo de la EGB
1)
2) La importancia de la enseñanza de Ciencias Naturales en el nivel primario es que el mundo contemporáneo se halla cada vez más influenciado por el desarrollo
científico y tecnológico. La velocidad de los cambios que éste impone en toda
sociedad plantea un desafío crucial a los sistemas educativos, pues sin conocimientoscientíficos básicos seguramente se verá dificultada la participación plena
de las personas en la sociedad actual.
Para eso la formación científica básica en el campo de las Ciencias Naturales supone la apropiación de conceptos y procedimientos propios de las disciplinas que tienen
por objeto de estudio el mundo natural a fin de que los alumnos/as puedan
ampliar la comprensión del mismo y reconocer lacompleja red de relaciones
naturales de la que ellos mismos forman parte.
La interpretación y evaluación de los procesos y fenómenos que ocurren en el
universo natural adquieren vital importancia en una época en que la vida urbana
y la depredación ecológica ponen a la población humana en condición de
ruptura con su ambiente, y posibilita la formación de capacidades que les
permitan a las personasinteractuar de modo inteligente con los productos de
la ciencia y la tecnología analizando sus aportes y limitaciones. Pero además,
estos conocimientos contribuyen al desarrollo personal desde una perspectiva
más amplia ya que permiten forjar una disciplina de razonamiento, de juicio
crítico y de cuestionamiento que halla aplicación en otros aspectos de la vida
cotidiana.

3)Lo que caracteriza almétodo científico es precisamente la formulación de hipótesis que son sometidas posteriormente a prueba o comparación empírica. Entonces la relacion que debe tener con la ciencia escolar es de acercamiento tratando de que los alumnos emitan algunas ideas o explicaciones tentativas con el fin de que puedan poner a prueba sus conocimientos.
4) Al finalizar la Educación General Básica los alumnos/asdeberán conocer y
comprender la estructura y dinámica del mundo natural, haber desarrollado
capacidades para la indagación del mismo y estar en condiciones de utilizar
esos conocimientos y capacidades en la resolución de problemas cotidianos y
en la toma de decisiones en el plano personal y social.
5)La diferencia que existe entre el primer y segundo ciclo con respecto a las Ciencias Naturales son:En el Nivel Inicial y Primer Ciclo la categoría nucleadora es el "Ambiente"
porque lo que se propone es intervenir sobre la percepción sincrética inicial de
los niños/as de esa etapa e iniciarlos en una diferenciación progresiva de los
componentes naturales y sociales de su entorno.
En el Segundo Ciclo la propuesta de un área de Ciencias Naturales supone la
intención de que los alumnos/as amplíen yprofundicen el conocimiento del mundo natural y para ello fortalezcan la apropiación de conceptos y modos de
hacer propios de las ciencias de la naturaleza.
6)
.
7) a) .
• EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD
Este eje nuclea contenidos relacionados con la diversidad de funciones que
cumple el organismo humano para cubrir sus necesidades básicas y las estructuras
sobre las que se asientan dichasfunciones. El conocimiento acerca del
organismo humano permite una toma de conciencia referida a la necesidad de
su cuidado y la fundamentación de acciones de protección primaria de la salud
.

LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE
Alrededor de este eje se organizan contenidos relacionados con la diversidad
de los seres vivos de los ambientes acuáticos y terrestres, sus principales adaptaciones y algunasinteracciones que se establecen entre los mismos


LA MATERIA, LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES.
Este eje nuclea los contenidos que apuntan a profundizar el conocimiento de la
diversidad de estructuras materiales existentes en el mundo natural y sus transformaciones, dando cuenta de las propiedades de los sistemas materiales y
reconociendo algunas transformaciones de la energía que se producen al...