cuadernillo 2 diplomado en gestion educativa










MÓDULO I
EL CAMBIO Y LA GESTIÓN EDUCATIVA






Nombre: ARACELI HIDALGO CARRILLO.2
Correo electrónico: aloisamar_carrillo@hotmail.com
Fecha: 3 de Diciembre de 2012.

Documento elaborado en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011 por:

Mtra. Marthelena Guerrero Rodríguez
Coordinación general.

Lic. Ricardo Herrera Rodríguez
Lic. Elizabeth Macías SánchezMtra. Leticia Torres Soto
Diseño académico.

Mtra. Marthelena Guerrero Rodríguez
Lic. Alejandro Márquez Díaz del Castillo
Lic. Blanca Elena Muñoz Rodríguez
Diseño de entornos virtuales.

Dra. Aurora Terán Fuentes
Mtra. María Elena Trujillo Rendón
Revisión y corrección.

Mtro. Antonio Ortiz Sandoval
Mtra. Ma. A. Anabel Valencia García
Mtra. Luz Elba Zepeda Jiménez
Revisión yrediseño.



Octubre 2012.


ÍNDICE


MÓDULO 1: EL CAMBIO Y LA GESTIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

¡Bienvenido a la segunda sesión en modalidad a distancia en un entorno virtual!

Definitivamente tu dedicación, disciplina, esfuerzo y experiencia serán los factores que te permitirán alcanzar el propósito y aprendizajes esperados. Para ello serás tú el que elija y adecúe sustiempos entregando el producto en la fecha indicada en la plataforma, cuatro días después recibirás la retroalimentación de tu tutor. Trabajarás con el material que a continuación se muestra de la misma forma que lo hiciste en la primera sesión.

¡Iniciemos esta experiencia de aprendizaje virtual recordando que el éxito es el resultado de tu esfuerzo!Símbolos utilizados




Contenidos



Discusión




Lectura



Video


Organizador gráfico



Contestar




Importante


Demostración de habilidades




Trabajo en equipo


Trabajo en plataforma



Lista de cotejo
Actividad
Realizado

Sí (0.5%)
No (0%)
Cuadro 1.1 Los principios pedagógicos del programa de estudios 2011,Educación básica y mi trabajo en la escuela.


Cuadro 1.2 Competencias para la vida y
Cuadro 1.3 Rasgos del perfil de egreso.



Escrito argumentativo.






RÚBRICA PARA VALORAR LA VISIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
CRITERIO A EVALUAR
Óptimo
Suficiente
Elemental
Implicaciones del cambio educativo
Incluye los principios fundamentales de la calidad educativa: equidad, relevancia,pertinencia, eficacia y eficiencia adecuados a su contexto y compartido con su colectivo escolar.

(Valor 0.3%)
Incluye tres principios fundamentales de la calidad educativa: equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia; adecuados a su contexto; aunque no se haya compartido con su colectivo escolar.

(Valor 0.2%)
Incluye dos o menos principios fundamentales de la calidad educativa:equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia; no aparece la adecuación a su contexto, ni es compartido con su colectivo escolar.
(Valor 0.1%)
Aspectos sustantivos del plan de estudios
Hace alusión: a la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, a temas relevantes para la sociedad actual y a la importancia de la formación para la vida

(Valor0.3%)
Hace alusión a la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, a temas relevantes para la sociedad actual, pero no clarifica la importancia de la formación para la vida

(Valor 0.2%)
Hace alusión a la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial; pero no a temas relevantes para la sociedad actual y no clarifica laimportancia de la formación para la vida
(Valor 0.1%)
Apertura al trabajo colaborativo
Considera a las comunidades y redes de profesionales como la vía para generar procesos de colaboración y autonomía en el centro escolar.

(Valor 0.3%)
Considera a las comunidades y redes de profesionales, aunque no explicita la generación de procesos de colaboración y autonomía en el centro escolar....