CUADERNILLO DE BIOLOGIA I JULIO 2012 II


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
Dirección de educación Media Superior
BIOLOGÍA I SEMESTRE: AGOSTO-DICIEMBRE 2015
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________
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NOMBREDE LA ASIGNATURA


Biología I
PERÍODO
DURACIÓN
CLAVE


I
56
BCCE.01-07


HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS


3
1

PRESENTACIÓN
El concepto fundamental del programa es el sistema vivo, donde se aborda mediante una secuencia didáctica, contenidos de la cuál derivan la historia de la biología, método científico, organización molecular y celular y conceptosdiversos del origen de la vida, la genética y la herencia.

A través del curso de Biología I se describen las estructuras biológicas y los procesos de los seres vivos; así mismo, se reconoce a la Biología como una ciencia experimental, fomentando una actitud científica, comprobando la teoría mediante la observación y experimentación.

La asignatura de Biología I antecede a Biología II, tambiénse relaciona con Química orgánica en la conformación de las estructuras moleculares, Ecología y Medio Ambiente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR


GENÉRICAS

DISCIPLINARES
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.


- establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos ysociales.
- Fundamenta opiniones sobre impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
- Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
-Contrasta los resultadosobtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.





MAPA DE LA ASIGNATURA
UNIDAD TEMÁTICA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: Antecedentes de la Biología y origen de la vida.
- Identifica y define los conceptoshistóricos de la biología, así como su campo de estudio y metodología.

- Describe y explica las diversas teorías sobre el origen de la vida para llegar a una postura personal.
UNIDAD II: Estructuras y funciones celulares.
- Examina la importancia de la célula como unidad funcional y estructural de los procesos vitales.
- Analiza y diferencia los organelos celulares involucrados en el metabolismo yfunciones de nutrición, respiración y síntesis.
UNIDAD III: Genética y la herencia
- Distingue y examina las bases de la vida tomando en cuenta las leyes de la herencia
UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD I: Antecedentes de la biología y origen de la vida
TIEMPO ESTIMADO
16 HORAS



COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente encontextos históricos y sociales.
- Fundamenta opiniones sobre impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
- Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.


RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Identifica y define los conceptos históricos de la biología, así como su campo de estudio y metodología....