Cuadernillo de discapacidad motora

La discapacidad motora se define como un trastorno del movimiento y de la postura debido a un defecto o lesión del cerebro inmaduro. La lesión cerebral no es progresiva y causa un deterioro variable de la coordinación de la acción muscular, con la resultante incapacidad del niño para mantener posturas normales y realizar movimientos normales. Este impedimento motor central se asocia confrecuencia con afectación de lenguaje, de la visión y de la audición, con diferentes tipos de alteraciones, de la percepción, cierto grado de retardo mental y/o epilepsia.

Las personas que tienen este tipo de discapacidades pueden ser semiambulatorias o no ambulatorias. En el caso del primer tipo, se movilizan ayudadas por elementos complementarios, como ser muletas, bastones, andadores, etc. Las noambulatorias sólo pueden desplazarse con silla de ruedas. Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas con discapacidad.

Causas
CUADRIPLEJÍA: Se encuentra afectado todo su cuerpo, presentando movimientos involuntarios (asimetría), alteraciones de postura, movimiento, cuando es espástico se presenta rigidez y tensión muscular. Habitualmente los niños representandificultad en la alimentación y ciertos compromisos de lenguaje y de articulación de la palabra. DIPLEJÍA: Es también, el compromiso de la totalidad del cuerpo, pero la mitad inferior se encuentra más afectada que la superior. El control de la cabeza, de los brazos y de las manos está por lo general poco afectado y la palabra hablada puede ser normal, no obstante no es excepcional la presencia deestrabismo. A veces la parte superior se encuentra tan levemente comprometida que se diagnóstica paraplejía cerebral.
HEMIPLEJIA: Es el compromiso de un solo lado.
Todos estos pueden ser en forma pura o combinados con: Espasticidad, Atetosis, Ataxia, Rigidez, Temblor.
DISCAPACIDAD MOTRIZ ASOCIADA A DAÑO NEUROLÓGICO
Los alumnos con discapacidad motriz asociada a daño neurológico presentanalteraciones en el área motriz, problemas de tono muscular, perceptuales y de coordinación. Además, también puede tener dificultades en su capacidad intelectual.
Después del nacimiento
Parto prematuro
Uso de forces
Dificultad del parto (mayor duración, “anoxia”)
Durante la infancia
Infecciones de la infancia, acompañadas de temperaturas altas (meningitis), falta de oxigenación (ahogamiento),traumatismo craneoencefálico (accidentes), golpes (niño maltratado), envenamiento (plomo).
Antes del nacimiento o congénitas adquiridas
Deficiente desarrollo de las células cerebrales.
Trastornos patológicos en la madre (convulsiones, enfermedades de riñones, incompatibilidad de factor RH, rubeola, desnutrición, fumar, alcohol y droga).

El desarrollo motor del alumno con discapacidad motriz va a irmás retrasado que el de un niño “normal” con idéntica edad cronológica. Va a tener problemas parciales o totales de movimiento, lo que va a repercutir en su manera de conocer el mundo, afectando también sus esferas sensitiva y perceptiva; en una palabra, a la inteligencia sensoriomotriz. Fundamentalmente, las características que presenta el desarrollo motriz se centran –Alteraciones en el tonomuscular, el movimiento.

La siguiente clasificación es una muestra de heterogeneidad de situaciones de las alteraciones físicas y motoras que encontramos en nuestro alumnado.
Malformaciones congénitas | Afecciones congénitas sistémicas o generalizadas del esqueleto | Osteocondrosis | Afecciones articulares | Afecciones neuromusculares | Otras afecciones |
Luxación de cadera | Osteogénesisimperfecta | Enfermedad de Perthes | Artritis | Parálisis cerebral | Esclerosis múltiple |
| Acondroplasia | Enfermedad de Scheumann | Artrosis | Espina Bífida | |
Malformación de miembros | Osteocondrodistrofías (Morquio, etc.) | | | Distrofías musculares | E.L.A. |
| | | | Afecciones nerviosas | |
Malformación de la columna vertebral | | | | | Poliomelitis |
Artrogriposis |...