CUADERNILLO DE EVIDENCIAS


UNIVERSIDAD JUAREZ DEL
ESTADO DE DURANGO.

FACULTAD DE INGENIERIA, CIENCIAS Y ARQUITECTURA


“MATEMÁTICAS”

M.C. Marcela Nevarez Jaquez


Cuadernillo de Evidencias

Alumnas:
Elisa Nohemí Solís Morales
María Cristina Torres Meza
1º “B”

GOMEZ PALACIO, DURANGO., A 11 DE SEPTIEMBRE DE 2014

ÍNDICE

I Presentación 3
II Desarrollo 4
II.I. ¿Qué es la Netiqueta? 4
II.II. Antecedentes 5II.III. 10 Reglas básicas de comportamiento en internet 5
III Conclusiones 8
IV Bibliografía 9




















NOTA: Para mayor entendimiento, se manejara un código de color, indicando los apuntes con color azul y las tareas con color verde.
OBJETIVO GENERAL

Al término del curso el alumno aprenderá el concepto de matemáticas aplicadas al diseño arquitectónico a través del conocimiento desistemas numéricos que lo orientan a definir la configuración y comportamiento del espacio ante la aplicación de fuerzas de diversa índole. Resolverá funciones de variables simples y complejos problemas de estabilidad y comportamiento estructural a partir de la construcción de diversos materiales




























CONTENIDO TEMATICO

I. ÁLGEBRA.

1. Definiciones Básicas
2. OperacionesFundamentales
3. Productos Notables
4. Factorización
5. Fracciones
6. Ecuaciones de 1er Grado.
7. Ecuaciones de 2do Grado
8. Funciones de Variables.
9. Logaritmos

II. TRIGONOMETRÍA.

1. Funciones Trigonométricas
2. Identidades Trigonométricas.
3. Medidas de Ángulos.
4. Triángulos Oblicuángulos.

III. GEOMETRÍA ANALÍTICA.

1. Fundamentos.
2. La línea Recta
3. La Circunferencia
4. La Parábola
5. La Elipse6. La Hipérbola.

IV. PROBABILIDAD.

1. Permutaciones
2. Combinaciones

V. CÁLCULO DIFERENCIAL.

1. Conceptos Básicos
2. Aplicaciones Prácticas.

VI. CÁLCULO INTEGRAL.

1. Conceptos.
2. Aplicaciones Prácticas.









EJERCICIOS

2 + 1 = (2)(2) + (3)(1) = 4+3 = 7
3 2 6 6 6

2 - 1 = (2)(2) - (3)(1) = 4-3 = 1
3 2 6 6 6

2 x 1= 2
3 2 6

2 ÷ 1 = 4
3 2 3

2 x 1 = 2
4 2 8

3 + 9 = 24 + 54 = 78 = 39
6 8 48 48 24

3 - 8 = 24 – 40 = -16 = -4
5 8 40 40 10

1 ÷ 2 = 3
10 3 20



ALGEBRA SUPERIOR

Definición de Algebra: Es una rama de las matemáticas que generaliza los métodos y procedimientos para efectuar cálculos y resolver problemas. Susoperaciones son las mismas que las de Aritmética, es decir: Adición, Sustracción, Multiplicación, División, Potenciación y Radiación.




Ejemplo:
Un comerciante compra un automóvil en $350,000.00 y lo vendió en $385,000.00 ¿Cuánto gano?





En el Algebra, además de resolver el problema dado, se trata de establecer un principio que generalizado, puede aplicarse en otro problemassemejantes.


EJERCICIOS

5 + 1 = 50 + 7 = 57
7 10 70 70

7 + 1 = 49 + 10 = 59
10 7 70 70

25 ÷ 19 = 400 = 200
30 16 570 285

8 ÷ 32 = 104 = 52 = 26 = 13
26 13 832 416 208 104

5 - 1 = 15 + 2 = 17 = 1 2
4 6 12 12 24

2 - 1 = 1
10 10 10

8 x 3 = 24 = 12 = 4
10 3 30 15 520 x 5 = 100 = 50 = 5 = 1 1
8 10 80 40 4 4
TAREA NO. 1
3 ejercicios de fracciones. (suma, resta, multiplicación, división)

SUMA:

4
+
1
=
36+5
=
41
5

9

45

45
1
+
2
=
3+20
=
23
10

3

30

30
3
+
7
=
12+49
=
61
=
2
2
7

4

28

28


28

RESTA:
6
-
1
=
12-7
=
5
7

2

14

14
3
-
2
=
27-10
=
17
5

9

45

45
5
-
1
=
15-6
=
9
=
3
=
1
6

3

18

18

6

2MULTIPLICACIÓN:
3
x
2
=
6
=
3
2

7

14

7
4
x
2
=
8
=
4
5

6

30

15
3
x
2
=
6
=
3
=
1
4

3

12

6

2

DIVISIÓN:
8
÷
2
=
40
=
20
=
6
2
3

5

6

3


3
1
÷
4
=
9
=
5

9

20

4
÷
2
=
32
=
16
=
8
=
1
3
10

8

20

10

5


5


Investigar:

LITERALES: Es un símbolo cualquiera, generalmente alfabético, que representa un valor en específico, ya sea variable o constante en una ecuación.
Ejemplo: En aritmética:...