cuadernillo de lengua

COLEGIO
SECUNDARIO N° 3

ANÁLISIS DEL
DISCURSO

5° AÑO “A”, “B”, “C”

PROFESORA
ROSANA LUNA

PRIMERAS REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE
La reflexión acerca de las propiedades y las características del lenguaje no tiene un principio histórico, una
fecha asignable. Lo que sí se sabe es que ya en la Antigua Grecia, la lengua ya era un tema de debate.
Para hacer un recorrido por lo quepodríamos llamar la “pre-historia” e la lingüística deberíamos mencionar
tres fases o etapas:
1º ETAPA: los griegos inauguran el estudio del lenguaje organizando la GRAMÁTICA : se proponía dar
reglas que permitieran distinguir las formas lingüísticas correctas de las incorrectas,
2º ETAPA: en el Siglo XVIII apareció la filología cuyo objetivo era fijar, interpretar y comentar textos
(antiguos yescritos).
3º ETAPA: en el siglo XIX comienza la lingüística histórica, se ocupa de estudiar las relaciones entres las
lenguas y postulaba que el Sánscrito, lengua sagrada de la Antigua India, era el punto en que todas las
lenguas se conectaban. Para estos estudiosos, la historia de una lengua podía explicar su estado
actual, que era visto como una degradación producto del uso de la lengua“madre”.
NACIMIENTO DE LA LINGÜÍSTICA MODERNA
Si hablamos de lingüística, es ineludible la referencia de Ferdinand de Saussure, considerado como “padre de
la lingüística moderna”. En 1916 se publica en Ginebra la primera edición de su “Curso de Lingüística General”.
Saussure comienza por delimitar el objeto de estudio de la lingüística. En primer lugar dice que el lenguaje es
un fenómeno complejoen el que puede identificarse distintos fenómenos (físicos, como la transmisión de
ondas sonoras; fisiológicos, como la estructura y el funcionamiento de los órganos de la voz; psicológicos,
como la comprensión, etc.). Luego plantea una oposición:
LENGUA
HABLA

social, homogénea, sistemática (sintaxis de una oración)
individual, heterogénea, asistemática (situación en que es usada esaoración)

Para Saussure, el análisis del habla o uso de la lengua no es lo primordial de la Lingüística.
Una vez establecida esta dicotomía, postuló lo que, según él, es el único y verdadero objeto de la lingüística: La
Lengua, a la que define como “un sistema de signos”. Su unidad es el SIGNO, se trata de la unión de un
significado o concepto y un significante o forma.

Significado

A-R-B-O-LSignificante

En cuanto a la relación entre significado y significante Saussure plantea que es:
ARBITRARIA: no hay una razón natural para que al significante “g-a-t-o” le corresponda el significado “felino
domestico”. Su unión es producto del consenso.
INMUTABLE: la relación entre significado y significante se mantiene estable a lo largo del tiempo
MUTABLE: como la lengua es social, ycomo todo fenómeno social cambia, a lo largo de los años, muy
lentamente, el sistema se va modificando.
RELACIONES ENTRE LOS SIGNOS
En el seno del sistema de la lengua, los signos se relacionan de dos maneras diferentes:

SINTAGMÁTICA1: cada signo se relaciona con aquellos que lo rodean, es decir, anteceden y suceden.
Ej.: Mi gato se murió
PARADIGMÁTICA2: se establecen relaciones de ausencia.Ej.: gato se relaciona en el aspecto fónico
con: pato, rato, mato ; en el aspecto del significado felino, se relaciona con tigre, leopardo; o el
significado animal doméstico con perro, canario, tortuga. Así casi infinitamente.
NIVLES DE ANÁLISIS DEL SISTEMA (ESTRUCTURALISMO)
Siguiendo a Saussure, otros lingüistas, a los que se idéntica como estructuralistas, consideraron la lengua
como unsistema analizable en subsistemas o niveles:
FONEMA: es un sonido que permite distinguir significados (nivel fonológico). Ej.: b-c-m-r-tMORFEMA: unidad mínima de la lengua que posee significado (nivel morfológico). Ej.: verbo
“comía ”
 Raíz {com}: del verbo comer
 Desinencia {ìa} : que nos indica la persona, el número, el tiempo y el modo.
Cada una de estas partes es un morfema.
LA...