Cuadernillo de Resolución de Problemas
Páginas: 10 (2478 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2013
CUADERNILLOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
TRATAMIENTO DEL CÁLCULO II
28/06/2013
INDICE
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO
JUSTIFICACIÓN
PROBLEMAS SEGÚN MIALARET
PROBLEMAS SEGÚN RANDALL
PROBLAMAS SEGÚN LURIA
PROBLEMAS SEGÚN BARNETT
PROBLEMAS SEGÚN POLYA
MÉTODO PICTÓRICO
MÉTODO DE MODELIZACIÓN ARITMÉTICA O ALGEBRAICAINTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la resolución de problemas a través de diferentes estrategias
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Estimular la resolución de problemas a través de actividades gráficas en la etapa inicial.
Potenciar la resolución de problemas a través de las operaciones básica en la etapa intermedia.Reforzar la resolución de problemas a través del análisis y la interpretación en la etapa avanzada.
JUSTIFICACIÓN: La estrategia utilizada para la resolución de problemas es la estrategia de Polya. Consiste en un conjunto de cuatro pasos y preguntas que orientan la búsqueda y la exploración de las alternativas de solución que puede tener un problema. Es decir, el plan muestra cómo atacar unproblema de manera eficaz y cómo ir aprendiendo con la experiencia.
El objetivo del método es que la persona examine y remodele sus propios métodos de pensamiento de forma sistemática, eliminando obstáculos y llegando a establecer hábitos mentales eficaces.
PROBLEMAS SEGÚN MIALARET
ETAPA INICIAL
PROBLEMAS GUIADOS
1. Completa el enunciado y resuelve:
Si Angelina tieneY se come dulces
¿Con cuántos dulces se queda?
ESTRATEGIA
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuál es la condición?
Ejecución:
2. Agustín tiene
Cuando terminó el juego quedo con
¿Con cuántosautos quedó Vicente?
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuáles son los datos?
Ejecución:
PROBLEMAS INCOMPLETOS O CONSOLUCIÓN SIMPLES
Inventa un problema con los datos que a continuación se describen en cada enunciado:
1. En una cancha hay 1500 hinchas, 1100 corresponden a hombres, 300 mujeres y 100 niños.
ESTRATEGIA
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuál es la condición?
Ejecución:kj
Inventa un problema con los datos que a continuación se describen en cada enunciado:
El mes de marzo Sandragastó $15.500.- en locomoción y en agosto $18.700.-
Estrategia
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuál es la condición?
Ejecución:
Problemas que se vuelven problemas matemáticos
Un ganadero tiene 30burras y alimento para ella durante ocho días. Al día siguiente vende 18 vacas. Si a todas les da la misma cantidad de alimentos.
¿Cuántos días puede alimentar las burras que le quedan con el alimento que tiene?
__________________________________________________________________
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Ejecución
Lorena compro...
TRATAMIENTO DEL CÁLCULO II
28/06/2013
INDICE
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO
JUSTIFICACIÓN
PROBLEMAS SEGÚN MIALARET
PROBLEMAS SEGÚN RANDALL
PROBLAMAS SEGÚN LURIA
PROBLEMAS SEGÚN BARNETT
PROBLEMAS SEGÚN POLYA
MÉTODO PICTÓRICO
MÉTODO DE MODELIZACIÓN ARITMÉTICA O ALGEBRAICAINTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la resolución de problemas a través de diferentes estrategias
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Estimular la resolución de problemas a través de actividades gráficas en la etapa inicial.
Potenciar la resolución de problemas a través de las operaciones básica en la etapa intermedia.Reforzar la resolución de problemas a través del análisis y la interpretación en la etapa avanzada.
JUSTIFICACIÓN: La estrategia utilizada para la resolución de problemas es la estrategia de Polya. Consiste en un conjunto de cuatro pasos y preguntas que orientan la búsqueda y la exploración de las alternativas de solución que puede tener un problema. Es decir, el plan muestra cómo atacar unproblema de manera eficaz y cómo ir aprendiendo con la experiencia.
El objetivo del método es que la persona examine y remodele sus propios métodos de pensamiento de forma sistemática, eliminando obstáculos y llegando a establecer hábitos mentales eficaces.
PROBLEMAS SEGÚN MIALARET
ETAPA INICIAL
PROBLEMAS GUIADOS
1. Completa el enunciado y resuelve:
Si Angelina tieneY se come dulces
¿Con cuántos dulces se queda?
ESTRATEGIA
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuál es la condición?
Ejecución:
2. Agustín tiene
Cuando terminó el juego quedo con
¿Con cuántosautos quedó Vicente?
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuáles son los datos?
Ejecución:
PROBLEMAS INCOMPLETOS O CONSOLUCIÓN SIMPLES
Inventa un problema con los datos que a continuación se describen en cada enunciado:
1. En una cancha hay 1500 hinchas, 1100 corresponden a hombres, 300 mujeres y 100 niños.
ESTRATEGIA
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuál es la condición?
Ejecución:kj
Inventa un problema con los datos que a continuación se describen en cada enunciado:
El mes de marzo Sandragastó $15.500.- en locomoción y en agosto $18.700.-
Estrategia
¿Cuál es la incógnita?
¿Cuáles son los datos?
¿Cuál es la condición?
Ejecución:
Problemas que se vuelven problemas matemáticos
Un ganadero tiene 30burras y alimento para ella durante ocho días. Al día siguiente vende 18 vacas. Si a todas les da la misma cantidad de alimentos.
¿Cuántos días puede alimentar las burras que le quedan con el alimento que tiene?
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Ejecución
Lorena compro...
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