Cuadernillo De ResoluciONde Problemas






















Cuadernillo de resolución de problemas

Solo para uso didáctico de los alumnos del CONALEP 058

Recopilación realizada por: Dr. L.M. Bozada Robles












Unidad 2.2.2. Uso de razonamiento verbal.

Ejercicio 1
Anotar en el espacio de la izquierda el cuantificador que considere más apropiado para completar las aseveraciones que se presentan a continuación e indique en elespacio de la derecha el tipo de cuantificador. Anteponga el artículo (el, la, los, las) cuando sea necesario.
Cuantificador
Aseveración
Tipo de cuantificador

perros son animales


animales salvajes


plantas son medicinales


aseveraciones son universales


gato es un felino


ley es una norma


casas son viviendas


circulo es un cuadrado


japonés es americano


auto es vehículo


autos sondeportivos


vegetales son alimenticios


frutos son comestibles


huevos son productos de los animales


productos animales son huevos


Ejercicio 2
Escriba tres aseveraciones para cada uno de los siguientes enunciados
Las vacas producen más leche que las chivas



Los alumnos de la escuela Z no son menos inquietos que los de la escuela W.




Ejercicio 4.
Represente gráficamente las siguientesaseveraciones
1. Todas las ardillas son roedores




2. Ningún pantalón es chamarra




3. Todas las ballenas azules son cetáceos




4. Ningún conejo es roedor








5. Algunos estudiantes son padres de familia







Ejercicio 5
Exprese en un diagrama único las siguientes aseveraciones
Todos los españoles son europeos
Algunos europeos son griegos
Ningún americano por nacimiento es nacido enEuropa
Algunas personas que viven en Francia son americanas
No todos los italianos son personas nacidas en el continente europeo











Reformule las siguientes aseveraciones de modo que incluya la palabra “son”. Ilustre la respuesta con el diagrama correspondiente

Ningún elefante pone huevos Aseveración reformulada Diagrama

Notodos los marinos saben nadar Aseveración reformulada Diagrama

Algunas aseveraciones comienzan con “todos”. Aseveración reformulada Diagrama

2.2.1. B. Construcción de argumentos
Ejercicios 1.
A continuación se presentan varias formas de argumentos de las cuales algunas son validas y otros no lo son. Determine lavalidez de cada una mediante el uso de diagramas.

1. Ninguna A es B
Todas las C son A
______________
Ninguna C es B

2. Ninguna A es B
Todas las A son C
______________
Ninguna C es B


3. Ninguna A es B
Todas las C son B
______________
Ninguna C es A
4. Ninguna A es B
Todas las B son C
______________
Ninguna A es C

5. Algunas A son B
Algunas B son C
______________
Ninguna A son C

Unidad3.
Unidad 3.1. Representación lineal

Ejercicio 1
Luis pesa menos que Antonio, pero más que Pablo, Pablo pesa menos que Luis, pero más que esteban. ¿Quien pesa más y quien sigue en esta variable?
Ejercicio 2
Sara nació 15 años después que Juan. Jaime triplica la edad de Juan. María, aunque le lleva muchos años de diferencia a Sara, nació después que Juan. Pedro, tío de Sara, es menos viejo queJaime, pero mucho menos joven que Juan. ¿Cuál de los cinco es el mayor?
Ejercicio 3
El Distrito Federal y Nueva York tienen mayor grado de contaminación que Monterrey, Nueva York tiene más contaminación que Tokio, pero menos que el distrito federal y Monterrey tiene menos contaminación que Tokio.¿ Cual es la ciudad más contaminada y cual es la menos contaminada?
Ejercicio 4
Alemania, Rusia, EstadosUnidos de Norteamérica y Francia ganaron medallas de oro en la Olimpiada de China. Alemania no gano tantas medallas como Estados Unidos de Norteamérica, Rusia gano menos medallas que Alemania, pero más que Francia. ¿Qué país ganó más medallas de oro y cuál le sigue?
Ejercicio 5
Patricia, Dolores, Marco y Jorge coleccionan caracoles marinos. Marco tiene menos caracoles marinos que Dolores, pero...