Cuadernillo de trabajo

CUADERNILLO DE TRABAJO

TEMA: lenguaje

Enseñamos este tema para que los niños identifique los distintos tipos de lenguaje, y de esta manera los puedan aplicar cada uno de los ejemplos del tema. Existen diferentes métodos para apoyar al niño de Educación Infantil en su desarrollo del lenguaje oral. Pero ¿qué niveles y registros lingüísticos tenemos que desarrollar? :
- Los rituales yfórmulas de cortesía. Pueden desarrollarse en las situaciones normales de la vida cotidiana, pero también podemos hacerlo mediante la dramatización o representación. Podemos elaborar un juego quemimetice escenas como: compra-venta, visitas, conversaciones en familia, o en distintas situaciones sociales. - La lengua espontánea (diálogos, coloquios). Aquí no es tan
importante la correcciónlingüística, ya que se habla coloquialmente; en cambio cobra gran importancia la entonación, la expresión de la cara, los gestos de la cara, etc.  Es la forma en que nos expresamos más habitualmente. Es buenofomentar este lenguaje por medio de juegos. Entre ellos citamos los rincones de clase, mediante los cuales se representan situaciones del mundo adulto.  El rincón de los disfraces permite adoptardiferentes identidades, y, por tanto, diferentes lenguajes. La tienda o representación de la dinámica de la compra-venta, ayudados por materiales que representen la situación. Otros rincones: la casa, lacocina, la peluquería, el castillo, la enfermería…
Las manualidades, en forma de talleres de pintura, carpintería, mecánica, informática permiten construir conceptos y mejorar el lenguaje espontáneo- La lengua semiespontánea. Aquí nos movemos ya en el terreno de un lenguaje más culto. Se procura el aprendizaje de nuevo vocabulario, conceptos y estructuras.
Actividades: Lectura de láminas conimágenes representativas, que nos permitan sacar provecho de su interpretación.  Hay que hacer de ella una correcta lectura mecánica, comprensiva e interpretativa.  En primer lugar, tenemos...