Cuadernillo ESEM 1












Jefatura de Materias del área de Ciencias Sociales

INDICE

Presentación…………………………………………………………………………………………...
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Bloque I: Describe los aspectos teóricos de la Estructura Socioeconómica de México…………………………………………………………………………………….
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Bloque II: Identifica los modelos económicos implementados en México durante el Periodo de 1940 – 1982……………………………………………………
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Bloque III: Explica lainserción de México en el nuevo orden económico internacional y la globalización………………………………………………………...
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Bloque IV: Reconoce las tendencias de los procesos de cambio económico en la sociedad mexicana…………………………………………………………………...
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Bibliografía……………………………………………………………………………………………...


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Directorio……………………………………………………………………………………………….


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PRESENTACIÓN

El presente materialcontiene para cada bloque de la asignatura un Mapa conceptual, donde podrás encontrar algunos temas de conocimientos básicos que se pueden trabajar, buscando enfocar los esfuerzos para desarrollar las habilidades, actitudes y valores de las y los alumnos; una Evaluación diagnostica que les servirá para trabajarla al inicio realizando una o varias actividades, con la finalidad de recuperar losconocimientos previos del alumno(a) antes de comenzar el bloque; una Situación didáctica que son actividades que coordinaras para detonar el aprendizaje del estudiante, las cuales parten de un caso, problema, evento, fenómeno, etc. que servirán como “escenario de aprendizaje”; y para terminar en cada bloque se propone un Proyecto final donde el alumno(a) podrá volver a la situación didáctica inicial ydar una respuesta elaborada en base a los conocimientos adquiridos a lo largo del bloque.









BLOQUE I:

DESCRIBE LOS ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO









DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE

Diferencia los conceptos básicos, las categorías de análisis socioeconómicos y las aplica en su contexto.


Distingue y contextualiza los conceptos de crecimiento, desarrollo ysubdesarrollo económico.


Reconoce los elementos del desarrollo económico, así como los factores que indican el crecimiento y los ubica en su comunidad.

OBJETOS DE APRENDIZAJE
Conceptos básicos y categorías de análisis socioeconómico.


Crecimiento y desarrollo económico.


Elementos y factores del desarrollo económico.


Principales teorías del crecimiento económico.

COMPETENCIAS ADESARROLLAR

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta loa objetivos que persigue.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medíos, códigos y herramientas necesarias.

Participa con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, en su región, México y en el mundo.


Identifica el conocimiento social yhumanista en constante transformación.


Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que la inducen.

Establece la relación entre dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de unacontecimiento.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

1. Reúnete en equipo y discute si México ha avanzado a lo largo de los últimos 50 años. Para ello define que es para ti progreso o avance económico y como lo puedes medir. También discute porque hay países más avanzados o más ricos que otros, que factores determinan esas diferencias y que potencial tienen México para alcanzar otros países que se encuentran a delante.2. Describe brevemente cual es, según tu parecer, la situación económica y social de México en momento actual.


SITUACIÓN DIDÁCTICA

¿Cómo lo resolverías?
Estudio exploratorio, responde a la pregunta: ¿Cómo afecta la estructura económica, política y social a tu entorno?1



ESTRUCTURA Y CAMBIO SOCIAL
Para entender una sociedad es necesario analizar cada una de sus partes. Nos damos cuenta que...