CUADERNILLO ETAPA 3

Adaptado y aumentado por la Academia de Química y laboratorio I

Adaptado y aumentado por la Academia de Química y laboratorio I
Tercera Etapa: El átomo y la Tabla periódica
Competencias Genéricas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados atributos:
4.5 Maneja las tecnologías de la informacióny la comunicación para obtener información y expresar ideas.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributos:
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo

Competencias Generales
• Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y éticaadaptando
su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. En contextos
cotidianos, académicos,(Competencia instrumental).
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la
información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con
técnicas de vanguardia que lepermitan su participación constructiva en la sociedad. (Competencia
instrumental).

Competencias disciplinares

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Elemento de competencia
 Relacionar la configuración electrónica de los elementos con su ubicación en la tablaperiódica, para
predecir su comportamiento en la formación de compuestos de importancia en la vida cotidiana.
 Identificar algunos elementos a partir de evidencias experimentales para desarrollar habilidades de
observación y análisis, así como destreza en el manejo y uso de material de laboratorio.

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ACTIVIDAD EXPLORATORIA.
Explorando tusconocimientos acerca del átomo y de la tabla periódica.
1. En equipo de tres contesten lo siguiente:
a. ¿Sabes lo que son los átomos?

b. ¿Qué es la radiactividad?

c. ¿Qué es la tabla periódica?

2. Lee cuidadosamente la Lectura 5: “Aplicaciones tecnológicas de la emisión radiactiva de los átomos” que
encontrarás al final del cuaderno de actividades de esta etapa.
3. Escribe cinco ejemplos deelementos que se encuentran en la naturaleza como mezcla de isótopos con sus
aplicaciones.

ISÓTOPO

APLICACIONES

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ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Desarrollo de las teorías y modelos atómicos
4. Después de realizada la lectura los puntos 3.5, 3.6 y 3.7 del capítulo 3 del texto “Fundamentos de Química
“deZumdahl-Coste. Y de la exposición de tu maestro, completa el siguiente cuadro comparativo:

MODELO
NOMBRE Y FECHA

CIENTIFICO

EXPERIMENTO

PRINCIPAL APORTACION O
DESCUBRIMIENTO

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5. Según el modelo de Bohr...
a) Los electrones pueden ocupar cualquier órbita alrededor del núcleo
b) No podemos conocer exactamente la posición y velocidad de unelectrón en un átomo
c) El espectro de emisión o absorción de radiación es igual para todos los elementos.
d) Cuando un electrón pasa a una órbita de un nivel superior a uno inferior emite energía en forma de un
fotón.
6. De acuerdo con el modelo de Rutherford...
a) El átomo es indestructible y macizo
b) Los electrones no pueden ocupar una órbita cualquiera sino sólo aquellas que cumplen unasdeterminadas
condiciones
c) El tamaño del átomo es muy pequeño comparado con el del núcleo.
d) El átomo está formado por un núcleo en el que está concentrada la carga eléctrica positiva y una corteza
con carga eléctrica negativa.
7. ¿Cuál de los científicos desarrolló el modelo nuclear del átomo?
a) John Dalton
b) Ernest Rutherford
c) Bohr
d) J. J. Thomson
8. ¿Qué explica el modelo atómico de...