Cuadernillo Historia de Mexico II

HISTORIA DE MÉXICO II
Cuadernillo de actividades de aprendizaje

HISTORIA DE MÉXICO II
Cuadernillo de actividades de aprendizaje

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HISTORIA DE MÉXICO II Cuadernillo de actividades de aprendizaje

HISTORIA DE MÉXICO II Cuadernillo de actividades de aprendizaje
Derechos Reservados ©
Número de registro en trámite
Autoría:
2010 Secretaría de Educación Pública/Dirección General delBachillerato
Departamento de Diseño de Material Didáctico y Capacitación:
José María RicoRevisión y del Valle 03100 Delegación Benito Juárez
221 Col. asesoría académica a cargo de:
ISBN enGráfico:
Diseño trámite
Corrección de Estilo:
©Secretaría de Educación Pública. México, junio de 2010.
Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato Educación Media Superiora Distancia
ISBN: En trámite Derechos Reservados

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Historia de México II

PRESENTACIÓN
los conocimientos de dichas asignaturas con el fin de ampliar
su visión de la vida cotidiana como parte de la realidad social,
desarrollar conciencia histórica, política y social, así como una
actitud propositiva y analítica de síntesis crítica y autocríticaante la realidad actual y el devenir histórico.

Dentro del marco de la Reforma Educativas en la Educación
Básica y Media Superior, La Dirección General del Bachillerato
incorporó en su plan de estudios los principios básicos de
la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
cuyos propósitos son consolidar la identidad de este nivel
educativo en todas sus modalidades ysubsistemas que
permitan, además, una educación pertinente para los
estudiantes que les permitan establecer una relación entre
la escuela y su entorno, acorde con los contextos social,
histórico, cultural y globalizado que actualmente vivimos.
En el caso de Historia de México II, debemos mencionar que
pertenece al componente de formación básica, concretamente
al campo de Humanidades y CienciasSociales, junto a las
asignaturas de Introducción a las Ciencias Sociales, Ética y
valores I y II, Historia de México I, Estructura Socioeconómica
de México, Historia Universal contemporánea, Filosofía y
Metodología de la investigación. Este campo de conocimiento
tiene la finalidad de desarrollar en los estudiantes las
habilidades de situar hechos históricos fundamentales que
han tenido lugar endistintas épocas en México y el mundo,
para interpretar su realidad social.
De manera particular, el propósito central de esta asignatura es
que el estudiante utilice elementos teóricos-metodológicos y

Para facilitar su manejo, todos los Cuadernillos de Actividades
de Aprendizaje están estructurados a partir de cuatro secciones
en cada bloque de aprendizaje: ¿Qué voy a aprender? En laque se describe el nombre y número de bloque, las unidades
de competencia a desarrollar, así como una breve explicación
acerca de lo que aprenderás en cada bloque.
Desarrollando competencias. En esta sección se señalan las
actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias
señaladas en el programa de estudios, para lo cual es necesario
tu compromiso y esfuerzo constantes poraprender, ya que se
implementan actividades que tendrás que ir realizando a lo
largo del curso: en forma individual, en binas o parejas, en
equipos o en forma grupal. Dichas actividades van enfocadas a
despertar en ti el interés por investigar en diferentes fuentes,
para que desarrolles habilidades y destrezas que propicien tu
aprendizaje; de tal forma que, al término del curso, podrás
expresar tusideas teniendo como base un pensamiento
crítico que les de sustento a partir de la comprensión de los
hechos históricos que marcaron nuestra realidad actual.
¿Qué he aprendido? En esta sección te presentamos actividades
de consolidación o integración del bloque que te permitirán
verificar cuál es el nivel de desarrollo de las competencias que
posees en cada bloque de aprendizaje.

A lo...