Cuadernillo matematicas 3º basico

PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
EDUCACIÓN MATEMÁTICA

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Octubre 2010

Cuaderno de trabajo Nº2

De la multiplicación a la división

De la multiplicación a la división
Con este Segundo Cuaderno de Trabajo:
• Ejercitarás multiplicaciones de un número de hasta dos cifras porun número de una cifra. • Ejercitarás procedimientos de cálculo para resolver multiplicaciones y divisiones. • Ejercitarás procedimientos de divisiones, con y sin resto, de un número de dos cifras por un número de una cifra. • Resolverás problemas simples utilizando tus conocimientos de multiplicación y división.

Mi nombre es:

Mi escuela se llama:

Querido alumno y alumna: Queremosentregarte este Segundo Cuaderno de trabajo que fue realizado pensando en ti, para que puedas reforzar los contenidos que te están enseñando. Aprovéchalo y completa todas las actividades que aparecen en él. Si hay algo que no conozcas o que no puedas resolver, pregúntale a tu profesor, a tu profesora o a un compañero o compañera que sepa. Tú eres una persona capaz de hacer las cosas y aprender loque se te enseña. Eres muy importante en tu educación, y por eso debes aprovechar todo lo que la escuela te entrega. Lo bonito de hacer las cosas es que siempre aprendes de ellas. ¡Con este Cuaderno vas a aprender más y de manera entretenida! Te invitamos a ejercitar en este Cuaderno, así como lo hacen muchos niños y niñas del país en escuelas parecidas a la tuya. Ministerio de Educación

Buenosconsejos
n l n l n l n l n l n Trata de leer al menos 10 minutos diarios. Lee en voz alta y escucha tu lectura. Lee titulares de diarios y revistas para informarte. Cuando vayas a comprar, saca las cuentas y aprovecha de ejercitar la suma y la resta. Pregunta cuando tengas dudas. ¡No hay preguntas tontas! Pide ayuda cuando lo necesites. Apóyate en tu profesor o profesora:siempre te van a ayudar. Utiliza tus textos escolares para aprender más y mejor. Realiza todas las tareas que te pidan en la escuela. Relaciona lo que vas aprendiendo con tu vida en la escuela y en la casa. Mientras más aprendas, mejor le irá a tu curso y a tu escuela.

Ficha 1

Observa la imagen y completa el recuadro en blanco. 1. A cada niño (a) se le reparten 5 aviones.

¿Cuántos avionesse repartirán en total a 3 niños? 3 veces 5 es Observa la imagen y completa el recuadro en blanco. 2. A cada vaso de bebida le corresponden dos bombillas.

¿Cuántas bombillas se repartirán en total en 8 vasos de bebida? 8 veces 2 es Observa la imagen y completa el recuadro en blanco. 3. A cada niño (a) se le dan $20

¿Cuánto dinero se repartirá en total a 5 niños y niñas? 5 veces 20 es

54. Escribe en los recuadros cuánto cuesta cada compra.

LISTA DE PRECIOS

$5

$10

$2

4•5=

3 veces 5 es

5. Calcula las siguientes multiplicaciones y escribe tu respuesta en el recuadro correspondiente.

6•2=2+2+2+2+2+2=

4•5=

5 • 10 =

8•5=

7•2=

6

6. Lee las situaciones y luego, escribe una pregunta que se pueda responder con los datos presentados. Resuelveel problema en cada caso. a) Los niños de Kínder de la Escuela Las Luciérnagas hacen 9 flores. A cada flor le ponen 5 pétalos.

Desarrollo:

b) La abuelita de Carlos hace 7 pizzas. A cada una le pone 10 aceitunas.

Desarrollo:

7

Ficha 2

Observa la imagen y completa los recuadros en blanco. 1. ¿Cuántas patas hay en una bandada de 5 aves? veces es

¿Cuántas patas hay en total en ungrupo de 5 perros? veces es

2.

Cada pata de un elefante tiene 3 uñas. ¿Cuántas uñas tiene un elefante? veces es

¿Cuántas uñas tienen en total 5 elefantes?

veces

es

¿Cuántas uñas tienen en total 10 elefantes?

8

Ficha 3

Observa las siguientes situaciones: realiza y reparte los objetos, sin que te sobre ninguno. 1. Para distribuir todos los peces en las 3 peceras,...