cuadernillo para coordinador

Asesoría Pedagógica Itinerante
Guía para el seguimiento a la operación estatal
Ciclo escolar 2013-2014




Contenido


I. Introducción

II. Objetivos de Seguimiento

III. Ámbitos del Seguimiento

IV. Criterios para llevar a cabo el Seguimiento

V. Funciones del Coordinador de Operación y Seguimiento de API

VI. Modalidades del Seguimiento



I. Introducción

Elseguimiento constituye un proceso para obtener y sistematizar la información necesaria, relevante, pertinente, fiable, válida y oportuna, con el fin de ir emitiendo juicios parciales de valor sobre la calidad del proceso y el producto de las acciones inherentes a la estrategia, desde su inicio hasta el fin.

En el caso de la estrategia Asesoría Pedagógica Itinerante, el seguimiento tiene elpropósito de conocer los problemas y dificultades que se presenten en la ejecución de las actividades e introducir las modificaciones necesarias para mantener la direccionalidad de la misma.

Los resultados parciales o aquellos que se deriven del seguimiento no deben confundirse con la evaluación final de la estrategia, ni justificarse con ella, sino que constituyen el soporte de las decisionesnecesarias para superar las dificultades que se presenten, es decir, una especie de evaluación parcial, continua y formativa del proceso de aplicación de la estrategia. Sus productos también servirán como insumo para la evaluación final del mismo.

A partir del ciclo escolar 2012-2013, el Conafe, con el fin de dar un seguimiento puntual y sistemático a las acciones de implementación de laestrategia, el Consejo autorizó para las entidades federativas, la figura Coordinador de Operación y Seguimiento API, por tal motivo, se elaboró esta guía que servirá de base para orientar las actividades en sus dos dimensiones: pedagógico y operativo.

El equipo responsable del seguimiento a nivel de oficinas centrales, tendrá principalmente las funciones de acompañamiento y asesoría en lacapacitación, reuniones de seguimiento y esporádicamente, visitas de campo siempre y cuando se requiera.












II. Objetivos del Seguimiento

A) General

Facilitar la recolección de información para la corrección oportuna de los problemas que se presenten en la ejecución de la estrategia Asesoría Pedagógica Itinerante, mediante la recopilación de información y evidencias de los avances ylogros de la intervención con Alumnos, Padres de Familia e Instructores Comunitarios para la toma de decisiones en la mejora de los procesos de implementación de la estrategia.

B) Específicos


1. Recopilar información, a través del Coordinador de Operación y seguimiento de API, con el fin de identificar oportunamente las fortalezas, debilidades y necesidades que se presenten en laejecución de la estrategia para realizar los ajustes pertinentes.

2. Analizar la información enviada por las diferentes figuras educativas, correspondiente a los avances de la estrategia y la realización de las distintas actividades programadas para la ejecución de la misma.

3. Obtener insumos que sirvan para la evaluación y mejora permanente de la estrategia prioritariamente en su dimensiónpedagógica y operativa.


















III. Ámbitos del Seguimiento

Ámbitos
Aspectos de Seguimiento
Operativo
Ubicación del API
Cumplimiento de horarios
Trabajo en Comunidad
Materiales básicos del API
Pedagógico
Intervención Pedagógica:
Alumno
Instructor Comunitario
Padres de familia



IV. Criterios para llevar a cabo el seguimiento


El seguimiento tendrá uncarácter de acompañamiento y no de auditoria, será una responsabilidad compartida entre la delegación estatal y el Coordinador de Operación y Seguimiento.

Para garantizar la identificación y recuperación de información de manera pertinente, se establecen los siguientes criterios:

Seleccionar prioritariamente las comunidades “A” Elaborar de manera conjunta con las figuras educativas el...