Cuadernillo técnicas de redacción

[pic]

Elaborado por: mayra i. martínez estrada

profesor de asignatura

univesidad de londres, plantel querétaro

20-enero-2008

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

[pic]

Tema dos. Aspectos generales de la lengua y el lenguaje
Subtemas
2. Origen del lenguaje
2.1. Teorías de los orígenes del lenguaje
2.2. Definiciónde lenguaje
2.3 Evolución de las lenguas humanas
2.4 Criterios para decir qué es una lengua y qué un dialecto
2.5 problemas ente lenguaje y dialecto
2.6 Lengua y habla, código y mensaje, competencia y actuación
2.7 Clases de lenguas
2.7.1 Alternancia o mezcla de códigos (intercambio de códigos). Code – switching
2.8 Factores lingüísticos que motivan el intercambio

Objetivo deaprendizaje
Identificar la evolución de la lengua y sus principales elementos así como, el conocimiento de los aspectos y niveles que se destacan en la misma.

2. EL ORIGEN DEL LENGUAJE
El lenguaje humano se puede considerar como una adaptación evolutiva exclusiva de la especie humana que permite a sus miembros comunicarse entre sí mediante la emisión de sonidos (o gestos) articulados.Visión histórica: a través de la historia prácticamente todas las culturas han intentado explicar el origen del lenguaje por relatos míticos y religiosos. Los unºs enfoques científicos datan de la civilización egipcia (Psantis I s. XVII a.C.) que intentó descubrir la lengua original dejando crecer a dos niños sin contacto con el exterior. Algunas teorías tradicionales propugnan como origen dellenguaje la imitación del canto de los pájaros, el desarrollo de sonidos onomatopéyicos,... etc. En una visión ingenua del problema, se proponían como lenguas originales de la humanidad el hebreo, el griego clásico, el íbero, el vasco, el chino,... etc.

2.1 TEORÍAS DE LOS ORÍGENES DEL LENGUAJE: Otto Hespersen.

Teoría del guau - guau: imitación de los sonidos del ambiente, especialmente llamadasde animales. Datos: palabras onomatopéyicas (nº reducido y adaptación fonética).
Teoría del ay - ay: sonidos instintivos de dolor (emociones). Datos: uso universal de interjecciones.
Teoria del ding - dong: reacción a estímulos externos (gestos orales). Datos: uso universal de algunos sonidos para palabras con cierto significado (nana... etc.. ).
Teoría del aah - uh: emisión de gruñidos porel esfuerzo físico. Datos: uso universal de rasgos prosódicos (tono, intensidad). El ritmo de una lengua.
Teoría del la - la: sonidos asociados con el amor, juego, sentimientos poéticos y la canción. Relación: aspectos emocionales y racionales. Hespersen apoya esta teoría.

2.2 DEFINICIÓN DE LENGUAJE
Si buscamos en un diccionario que es lenguaje, hay varias definiciones: un sonido, unconjunto de palabras, un modo de comunicar ideas, un sistema de símbolos y signos del medio de comunicación animal, etc.Los lingüistas definen el lenguaje de muchas maneras, según como piensen.
Algunas definiciones:

Sapir: un método puramente humano y no instintivo de comunicar ideas, emociones, deseos por medio de símbolos producidos involuntariamente.
Chomsky: un conjunto (finito/infinito)de oraciones que tienen una longitud finita y que se forman a partir de un conjunto finito.
Innatismo: lenguaje innato; nacemos con él y al crecer lo desarrollamos. Como hay distintas consideraciones del lenguaje, derivan distintas versiones de qué es lingüística a lo largo del s. XX:
Givon: lingüista de E.E.U.U. Investiga la sintaxis desde un punto de vista metodológico. Para Givon el leguajees un objeto multidimensional. Para definir lenguaje dice que hay que tener en cuenta:
- CONTENIDO PROPOSICIONAL: sentido & expresión. Discipl.: gramática, morfología, semántica.
- PRAGMÁTICA: circunstancias de la comunicación. Emitimos un sms dentro de unas circunstancias, así adquiere un sentido. Hay que estudiar las lenguas en relación a un contexto.
- PROCESADOR: cerebro y...