CUADERNILLO N 4 Secuencias primarias La secuencia descriptiva

CUADERNILLO Nº 4
UNIDAD 1:

LAS SECUENCIAS PRIMARIAS Y LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN.
LA DESCRIPCIÓN.LA EXPLICACIÓN.Equipo de Cátedra:
Prof. Titular: Norma Graciela Arenas
JTP: Osvaldo Ivars
JTP: Belén Rinaldi
JTP: Viviana Gantus

Un texto para reflexionar:
El arte de escribir y la belleza de conversar
Guillermo Jaim Etcheverry
  
1. EL ARTE DE ESCRIBIR A MANO
   En Inglaterra,se vuelve a usar la estilográfica, para que los estudiantes aprendan la grafía.
En Francia, también se considera que no se debe prescindir de esa habilidad, pero allí el problema, reside en que ya no la dominan ni los maestros.
Aunque el mundo adulto no está aún preparado para recibir las nuevas inteligencias de los niños producto de la tecnología, la pérdida de la habilidad de la escrituracursiva, explica trastornos del aprendizaje, que advierten los maestros e inciden en el desempeño escolar.
En la escritura cursiva, el hecho de que las letras estén unidas una a la otra por trazos, permite que el pensamiento fluya con armonía de la mente a la hoja de papel. Al ligar las letras con la línea, quien escribe, vincula los pensamientos traduciéndolos en palabras.
Por su parte, el escribiren letra de imprenta, implica escindir lo que se piensa en letras, desguazarlo, anular el tiempo de la frase, interrumpir su ritmo y su respiración.
Si bien ya resulta claro que las computadoras son un apéndice de nuestro ser, hay que advertir que favorecen un pensamiento binario, mientras que la escritura a mano es rica, diversa, individual y nos diferencia a unos de otros.
Habría que educar alos niños desde la infancia en comprender que la escritura responde a su voz interior y representa un ejercicio irrenunciable.
Los sistemas de escritura deberían convivir, precisamente por esa calidad que tiene la grafía, de ser un lenguaje del alma, que hace únicas a las personas.
 Su abandono convierte al mensaje en frío, casi descarnado, en oposición a la escritura cursiva que es vehículo yfuente de emociones al revelar la personalidad, el estado de ánimo.Posiblemente sea esto lo que los jóvenes temen y optan por esconderse en la homogeneización que posibilita el recurrir a la letra de imprenta.
 Porque como lo destaca Umberto Eco, que interviene activamente en este debate, la escritura cursiva exige componer la frase mentalmente antes de escribirla, requisito que la computadora nosugiere.
En todo caso, la resistencia que ofrecen la pluma y el papel impone una lentitud reflexiva.
Como en tantos otros aspectos de la sociedad actual surge aquí la centralidad del tiempo.
Un artículo reciente en la revista "Time “titulado: "Duelo por la muerte de la escritura a mano", señala que es ése un arte perdido, ya que aunque los chicos lo aprenden con placer, porque lo consideran unrito de pasaje, "nuestro objetivo es expresar el pensamiento lo más rápidamente posible.
Hemos abandonado la belleza por la velocidad, la artesanía por la eficiencia.La escritura cursiva, parece condenada a seguir el camino del latín: dentro de un tiempo, no la podremos leer.
Abriendo una tímida ventana a la individualidad aún firmamos a mano. Por poco tiempo...
2. LA BELLEZA DE CONVERSAR
LaMuerte de la ConversaciónAcabo de leer en internet que a la entrada de algunos restaurantes europeos les decomisan a los clientes sus teléfonos celulares.
Según la nota, se trata de una corriente de personas que busca recobrar el placer de comer, beber y conversar, sin que los ring tones interrumpan, ni los comensales den vueltas como gatos entre las mesas mientras hablan a gritos.
La noticia meprodujo envidia de la buena.
Personalmente, ya no recuerdo lo que es sostener una conversación de corrido, larga y profunda, bebiendo café o chocolate, sin que mi interlocutor me deje con la palabra en la boca porque suena su celular.
En ocasiones es peor.
Hace poco, estaba en una reunión de trabajo que, simplemente, se disolvió porque tres de las cinco personas que estábamos en la mesa...