cuadernillo

PLAN ANUAL DE CONTENIDOS

Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Área : Lengua

1 Fórmulas sociales de saludo y cortesía.
2 Conversación. *mediatizada
*no mediatizada
3 Narración.
4 Descripción.
5 Los textos y su función social.
Área : Lengua

1 Reconocimiento de las variaciones del habla (según el interlocutor : edad, grado de conocimiento yconfianza) y el contexto en que se desarrolla el intercambio comunicativo.
2 Comprensión de códigos no verbales como apoyo para la interacción verbal.
3 Distinción de fórmulas sociales cotidianas de saludo para iniciar y cerrar una conversación.
4 Reconocimiento de las fórmulas de tratamiento social : saludo, despedida, agradecimiento...
5 Identificación del tema de los distintos textos orales.6 Interpretar textos narrativos escuchados (noticias, cuentos, anécdotas).
7 Caracterización de los objetos observados según su uso y cualidades.
8 Ampliación del vocabulario de uso cotidiano en situaciones más formales de comunicación.
9 Reconstrucción de relatos breves escuchados a través de distintos medios y/o leídos y reproducción de chistes, canciones, colmos, recopilados de latradición oral.
10 Predicción del contenido del texto a partir de ilustraciones y/o palabras conocidas.
11 Reconocimiento de la direccionalidad y linealidad de la escritura.
12 Ensayos de la escritura de su propio nombre y otros significativos.


Area : Lengua :

1 Valoración de la lengua como :
a) Patrimonio personal.
a) Instrumento de relación con los demás.
2 Iniciación en :
a) El respetode los usos lingüísticos de los integrantes de su comunidad.
b) El respeto por los turnos de intercambio y las intervenciones de los interlocutores en las situaciones comunicativas cotidianas escolares.


Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Área : Matemática :

1 El número natural : funciones y uso en la vida cotidiana.
2 El número para contar(por lo menos hasta el 20), para ordenar, comparar, medir, identificar, cardinalizar.
3 Cardinalidad (por lo menos hasta el 10)
4 Ordinalidad (por lo menos hasta el 5)
5 Relaciones espaciales en los desplazamientos.

Área : Matemática :

1 Designación oral en situaciones de conteo.
2 Representación escrita de cantidades.
3 Conocimiento del antecesor y sucesor de un número dado.
4Iniciación al conocimiento de magnitudes (longitud, capacidad, tiempo, peso), a través del uso de medidas no convencionales para efectuar mediciones.
5 Identificación y mención de las propiedades de los objetos : forma, tamaño, color, peso, longitud, grosor...
6 Reconocimiento y descripción de ubicaciones en el espacio.
7 Construcción y reconstrucción de objetos y figuras.
8 Utilización de figurasgeométricas rellenas y/o vacías de distintas dimensiones.
Área : Matemática :

1 Iniciación en la cooperación con otros, la tolerancia a las restricciones de una situación o juego, la aceptación del error propio y ajeno, la colaboración y concentración en un clima de trabajo.
Área : Música :

1 Sonido y silencio.
2 La voz : masculino, femenina, infantil.
Área : Música :

1 Acompañamiento eimitación de sonidos -ritmos y canciones.
2 Audiciones en directo o de grabaciones.
Área : Música :

1 Audición atenta.
2 Participación en el movimiento corporal y armónico.
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Área : Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología

1 El cuerpo : Características morfológicas y funcionales, sus necesidades y sus acciones.
2Origen de la vida : herencia, semejanzas y diferencias entre el niño y la niña y los demás miembros de la familia. El cuidado del cuerpo : hábitos de higiene.
3 La alimentación en el cuidado de la salud : valor del agua, verduras, frutas, carnes, lácteos, etc. Condiciones de los alimentos para la preservación de la salud. Consecuencias producidas por la ingestión de alimentos en mal estado....