Cuadernillo

CUADERNILLO 4
EVALUACION 1
PREGUNTA 1.- Señale cuáles de las siguientes acciones constituyen usos, costumbres y soluciones rutinarias que se producen en las escuelas y que se contraponen a las disposiciones normativas oficiales.
I. Dar preferencia, en las actividades de supervisión, a los apoyos técnicos y didácticos, respecto de los aspectos administrativos.
II. Expulsar a un alumno dela escuela.
III. Establecer un reglamento escolar, no obstante existan reglamentos estatales y federales.
IV. Tener “caja chica” en la cooperativa escolar.
Seleccione una respuesta.
a. III, IV Incorrecto
b. I, II, III Incorrecto
c. II, IV Correcto
Question 2
PREGUNTA 2 ¿Cuáles de las siguientes acciones son características del liderazgo transaccional?
I.Trato de que obtengan loque deseo a cambio de su cooperación.
II.Estoy dispuesto a instruirles o enseñarles siempre que lo necesiten.
III.Evito involucrarme en su trabajo, aunque lo monitoreo continuamente.
IV.Es probable que esté ausente cuando se me necesita.
Seleccione una respuesta.
a. III, IV Incorrecto
b. I, IIII Correcto
c. II, IV Incorrecto

Question 3
PREGUNTA 3: Cuál de las siguientes opcionesexpresa el objetivo básico de la mediación de conflictos escolares:
Seleccione una respuesta.
a. Propiciar la comunicación entre las partes cuando ésta se ha bloqueado y por tanto es difícil resolver sus desavenencias mediante la negociación directa. Correcto
b. Transformar los conflictos y procurar la reconciliación entre las partes. Incorrecto
c. Mejorar la calidad de la convivenciaentre las personas que integran la comunidad escolar como resultado de intervenciones preventivas. Incorrecto
Question 4
PREGUNTA 4:Señale la opción que contenga las características del proceso de mediación escolar.
Seleccione una respuesta.
a. Informal, confidencial, voluntario, cooperativo y estructurado. Correcto
b. Colaborativo, estructurado, planeado, asertivo y voluntario.Incorrecto
c. Formal, participativo, voluntario, colegiado y dirigido. Incorrecto
Question 5
PREGUNTA 5: Identifique en cuál de las siguientes situaciones conflictivas es posible realizar un proceso de mediación.
I. Dos profesoras que han compartido el mismo grado varios años y han colaborado una con otra, entran en conflicto porque a una de ellas le asignaron a los alumnos de más bajopromedio y más indisciplinados y ya no es posible redistribuir a los alumnos.
II. Jorge y Rodrigo, dos alumnos de preescolar, disputan por un juego de rompecabezas. Rodrigo, a indicación de la maestra, fue el primero en tomarlo. Jorge desea jugar con él, porque es el único rompecabezas que le falta por armar.
III. Un grupo de profesores se ha quejado con sus autoridades por el trato de su director, queperciben como autoritario, y demandan su salida de la escuela. El director ha enviado varias llamadas de atención a los profesores por incumplimiento reiterado de algunas de sus obligaciones.
Seleccione una respuesta.
a. I Incorrecto
b. III Correcto
c. II Incorrecto

Question 6
PREGUNTA 6: ¿En qué secuencia deben desarrollarse las siguientes acciones para implementaradecuadamente un proceso de mediación?
I. Ayudar a que cada una de las partes entienda mejor a la otra.
II. Obtener la aceptación de las partes de las reglas básicas del proceso de mediación.
III. Lograr la aceptación de las partes del proceso de mediación.
IV. Pedir a cada una de las partes que exponga una solución razonable.
V. Explicar el proceso y las reglas básicas.
VI. Preguntar a cada uno qué eslo que ocurrió.
VII. Ayudar a las partes a que encuentren soluciones.
VIII. Aclarar el problema.
Seleccione una respuesta.
a. I, III, II, V, VI, VII, VIII, IV Incorrecto
b. III, V, II, VI, VIII, I, VII, IV Correcto
c. VIII, III, I, II, V, VI, VII. IV Incorrecto
d. VI, V, VIII, I, II, III, IV, VII Incorrecto
Question 7
PREGUNTA 7: Uno de los objetivos en la búsqueda de...