Cuadernillo

INSTITUTO SUPERIOR DE LETRAS
EDUARDO MALLEA (A-1369)

Incorporado a la Enseñanza Oficial

PROYECTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
MALLEA

CARRERAS:

Tecnicatura Superior en la Corrección de Textos
Tecnicatura Superior en la Redacción de Textos

Normativa de la Lengua I

Primer año, primer cuatrimestre

Ediciones Mallea

2

Normativa de la Lengua I, Buenos Aires: Ediciones Mallea, 2012.
146páginas.
ISBN: 978-987-27838-1-5
1. Lingüística. Coordinadora: Magíster Lina Mundet

® INSTITUTO SUPERIOR DE LETRAS
EDUARDO MALLEA (A-1369)
Incorporado a la Enseñanza Oficial

Virrey Arredondo 2416
(1426) Ciudad de Buenos Aires
República Argentina

Tel.: 4782-2701/ 4783-1088/ 4784-2912
Fax: (011) 4782-2701
E-mail: info@institutomallea.com.ar
secretaria@institutomallea.com.arrectoria@institutomallea.com.ar
Web: www.institutomallea.com.ar

RECTORA: Magíster Lina Mundet
DIRECTOR DE ESTUDIOS: Prof. Ricardo C. Lemme
SECRETARIO ACADÉMICO: Lic. Gonzalo J. Lemme
PROSECRETARIA: Lic. Guadalupe Giménez Milán

® Ediciones Mallea

QUEDAN RIGUROSAMENTE PROHIBIDAS, SIN LA
AUTORIZACIÓN ESCRITA DE LOS REPRESENTANTES DEL INSTITUTO SUPERIOR DE LETRAS EDUARDO MALLEA, LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O
TOTAL DE ESTAPUBLICACIÓN POR CUALQUIER
MEDIO O PROCEDIMIENTO.
LEY N.º 11.723
2

3

GUÍA DE ÍCONOS

DESCRIPCIÓN Y USO

ÍCONO

INTRODUCCIÓN Y ORIENTACIÓN PARA
EL ESTUDIO de NORMATIVA DE LA LENGUA I

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

ÍNDICE DE LOS CONTENIDOS

RECUPERANDO LAS IDEAS PREVIAS

ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

ACTIVIDADES

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

3

4

ANEXOS

RECOMENDACIONES

NOMENCLATURA

GLOSARIOBIBLIOGRAFÍA

RESPUESTAS SUGERIDAS A LOS EJERCICIOS DE
AUTOEVALUACIÓN

4

5

INTRODUCCIÓN Y ORIENTACIÓN PARA
EL ESTUDIO DE NORMATIVA DE LA LENGUA I

N

ormativa de la Lengua I es una de las asignaturas
clave de las carreras de corrector y de redactor, ya
que comprende aquellos conocimientos vinculados con todas las reglas lingüísticas —y sus excepciones— que sustentan el idioma.
La lengua es un sistemacomplejo de signos regidos
por un conjunto de normas, según las cuales está permitido
combinarlos. Cada hablante conoce su lengua y la emplea
para comunicarse. Por lo tanto, la lengua es producto de
una convención acordada por los miembros de una sociedad y constituye una
herencia de la cultura de los pueblos; se adquiere en interacción con la cultura y
todas las personas están capacitadas paraaprender cualquier lengua.
Las lenguas son sistemas que le permiten al individuo entender y producir
un número ilimitado de oraciones y mensajes, a partir de un pequeño grupo de
signos y de reglas. El español, el portugués, el alemán, el griego, el ruso, el chino,
el náhuatl, el quechua, por ejemplo, son lenguas empleadas por diferentes comunidades lingüísticas. En la actualidad existenaproximadamente cinco mil lenguas
en todo el mundo.
La lengua es una entidad abstracta, un sistema de signos; por el contrario,
el habla es una realidad concreta pues constituye la realización individual de la
lengua. Una sociedad determinada puede conocer y emplear la misma lengua (el
español, por ejemplo), pero cada miembro de esa comunidad habla de manera
distinta; la lengua es de carácter social, mientrasque el habla es individual.
Es difícil establecer el momento en que los seres humanos crearon las lenguas para comunicarse, pero deducimos que la lengua hablada es anterior a la
escrita. Todavía es posible encontrar comunidades que desconocen la escritura.
La lengua hablada y la lengua escrita constituyen dos tipos de comunicación, igualmente importantes, pero con características y funcionespropias. En
efecto, la lengua hablada utiliza el canal oral (los sonidos) y cumple una función
comunicativa inmediata; generalmente, es un lenguaje espontáneo: el emisor
puede rectificar lo dicho y el receptor tiene la posibilidad de comprender el mensaje en el mismo momento de la emisión y participar, ya que ambos forman parte
del circuito de la comunicación. Además, el código oral se apoya en los...