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TALLER DE EXPRESION PLASTICA
El hombre desde los comienzos de la humanidad, necesitó manifestarse
Artísticamente, esto es algo natural en la naturaleza humana, lo podemos observar
en las pinturas rupestres.
¿Qué es el Arte para el niño? Nosotros debemos hacernos esta pregunta y su
respuesta: “es una válvula reguladora de emociones, por la cual puede expresar todo
lo que siente, lo que piensa ylo que le está pasando.
Un niño de edad Pre-escolar, no tiene un vocabulario amplio para decir de pronto,
que se siente angustiado ante una situación, pero a través de un dibujo lo podrá hacer
y de ese modo disminuir esa tensión que lo esta molestando, lo mismo nos ocurre a
nosotros cuando nos angustia un problema y al contárselo a un amigo, eso nos
calma y nos consuela.
Si la situación loangustia, pintará con colores oscuros o simplemente negro, en
nosotros esta en investigar y tratar de preguntarle, que nos cuente algo sobre su
dibujo y tratar de revertir eso que siente y lo inquieta.

Al enseñar Arte, nosotros estamos transfiriendo las
facultades creadoras otros dominios de actividades que
requieran un esfuerzo creador.

Al niño no solo se le debe enseñar a dibujar a pintar, hay quehacerle vivir su
experiencia y expresarla. No se lo debe hacer que copie, o pinte “modelos” que han
diseñado los adultos, ya que estos inhiben su libre expresión.
Nosotros podemos observar que después que un niño lo hacemos rellenar un dibujo
para colorear, la próxima vez que le pidamos que haga lo mismo el tratará de copiar
ese modelo, que es realizado por adultos, en donde se ha estilizado y hapasado por
todo un proceso creador, el resultado será algo frío y sin vida.

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Libro para colorear

Dibujo del niño
después

Dibujo antes del niño
de usar libros para
colorear

DE DOS A TRES AÑOS
Al dibujar o pintar, el niño realiza movimientos que, además de las manos
involucran todo el cuerpo.
Pinta varios colores juntos, resultando una masa confusa, esto no le interesa su
atención se centramás bien en el proceso mismo que el producto.
Experimenta con diferentes trazos y sobrepasa frecuentemente los límites del
espacio en que dibuja.
Aunque inicialmente se resiste a ensuciarse, también le gusta la dáctilo pintura y el
trabajo con arcilla.
Manipula y desplaza bloques y puede construir una torre de hasta seis cubos.
DE TRES A CUATRO AÑOS
Del garabateo desordenado, su dibujo pasa a ser máscontrolado y, a menudo, le
gusta dar un nombre al producto obtenido.
Trabaja con mayor concentración y presión, algunas veces, no le gusta compartir el
papel con los demás niños.
Le agrada pintar con los dedos y manipular la greda a la que da algún tipo de forma.
Le gusta construir y llega a levantar una torre de diez cubos y un puente con tres.
También utiliza combinaciones de formas en susconstrucciones.

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Sugerencias metodológicas generales
Para expresar su creatividad los niños necesitan: Materiales en cantidad y variedad.
Pero no es necesario que estos sean caros: papel de envolver, hojas de diferentes
tamaños, cartulinas y cartones, como soporte para los trabajos (incluso, en algunos
casos se puede usar el papel de diario), pinceles gruesos y brochas que los niños,
guiados porla maestra deben dejar limpios después de cada sesión; lápices de cera,
tizas de colores; plastilinas pastas para modelar y arcilla, adecuados para el trabajo
en volumen; cajas y envases vacíos para el trabajo de construcción.
También es importante que los niños cuenten con un estante para exposiciones
rotativas de los modelados y construcciones en el mismo rincón de arte. Un cordón
con broches deropa el lugar para exponer sus dibujos y pinturas, es conveniente,
exponer todos los trabajos y no sólo los mejores, al menos una vez por semana.
Tiempo suficiente, si el pequeño está trabajando con interés, hay que dejarlo
terminar a su ritmo y no interrumpirlo cambiando bruscamente de actividad. Auque
hayamos planificado otras tareas, terminaremos con una y la próxima la
realizaremos al día...