Cuadernillolengua2015

Instituto Luis A Huergo
Ingresantes 2015

Lecturas para mantenerse atentos

Lecturas para mantenerse
atentos

Actividad Ingresantes 2015

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Lecturas para mantenerse atentos

INTRODUCCIÓN
 
Estamos  muy  entusiasmados  porque  ya  sos  parte  del  Instituto  Huergo  e 
imaginamos  que  vos  también. Comenzás una nueva etapa y queremos acompañarte en la previa. 
La  idea  es  que  tengas  a  disposición   un  recurso  para  activar  y  afianzar  los 
conocimientos que lograste hasta el momento.  
 
En  este  cuadernillo  encontrarás  un  conjunto  de  lecturas guiadas, que te darán la 
bienvenida  a  la  materia  Lengua.  Está  formado  por   cinco  cuentos  breves,  clásicos  y 
contemporáneos,  de  autores  nacionales  y  extranjeros,  con actividades  para  realizar 
antes y después de cada lectura. 
  Como  sabés,  esta  materia integra unidades temáticas  distintas  que están fuertemente 
conectadas.  Tal  es así que a  lo  largo  de  tu  experiencia  escolar  y  sobre  el escenario de 
las  clases  de  lengua, en particular, se han presentado palabras, oraciones y textos a los 
que  has  estudiado  desde  distintos  enfoques: desde  la  gramática,  desde  la  normativa, 
desde  su  uso  en situaciones concretas y, desde su transformación en creación artística, 
literaria, entre otras formas de aproximación a su conocimiento. 
Y  aunque  creas  que  ya has  superado  la  etapa de  los ¿por qué?, es conveniente  
que  esa  pregunta  te  la  sigas  formulando  a  lo  largo  de  tu  vida.  Así  que  no  está  mal cuestionar por qué es importante esta materia. Reflexionemos brevemente. 
  La  lengua  es  un  instrumento  muy  importante  y  poderoso  que  nos  constituye 
como  seres  individuales  y  sociales.  Nos  permite  conocernos,  pensar,  analizar,  dudar, 
decidir,  crear,  comprender,  aprender,  compartir,  valorar,  y  muchas  cosas  más  que 
logramos  gracias  a  la  posibilidad  comunicativa  del  lenguaje.  Y  para  que  nuestras 
comunicaciones sean enriquecedoras, productivas,  necesitamos madurar, de a poco, en 
las prácticas básicas: escribir, leer, escuchar, hablar. 
  Estas   prácticas   no  sólo  aparecen  en  las  clases  de  lengua, pero es  especialmente  en 
ellas  donde  los  alumnos  son  convocados  a  conocer  y  pensar  sobre  los  hechos  del 
lenguaje.   
Tal  vez  nunca te hayas detenido  seriamente  a  pensar  en el sentido esencial que 
posee  la  lengua para superarnos como personas, conectarnos con los demás y conocer 
más  la  realidad  en  la  que  vivimos.  Para  empezar  a  comprenderlo,  te  invitamos  a  hacer 
este  simple  ejercicio.  Imaginate  que  nos  quitaran  las  palabras.  ¿Cómo  viviríamos  con 
esa  ausencia?  Podríamos  dibujar  una  mañana soleada  o  componer  una  melodía  que 
transmita  un  sentimiento  profundo.  Pero  tarde  o  temprano  requeriríamos  que  los 
objetos,  los estados, las acciones, los procesos, los espacios, los tiempos, las personas, 
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nosotros  y vos mismo, tengamos un nombre para adquirir una identidad que nos permita participar de este mundo y contribuir a su evolución. 
Creemos  que  ésta  es  una  buena  razón.  Y   esperamos  que  tanto  como  orienta 
nuestro  trabajo  te  resulte  un  motivo  significativo  para  armar  tu   propio  caminito  para 
afrontar la tarea que tenés por delante.   
Leé,  reflexivamente,  cada  una  de  las  actividades  que  integra  este cuadernillo  y, 
luego  de  resolverlas,  no  olvides controlar  que  tus  respuestas  se  adecuen  a  lo  que  se  
pregunta y tengan el mejor desarrollo que puedas proponer.   
Nos encontramos en el aula 
Adriana Rizutti 
María Martha Zavala  
Gabriela Sued 
Las profesoras del Departamento de Comunicación y Expresión 
 

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“El talón de Aquiles”, de Marcelo...