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Ante esta necesidad, y de manera muy acertada, la mayor parte (por no decir todos) de losplanes de estudios de las diversas carreras ofertadas por las universidades de Ecuador contienen las materias de “Técnicas de Expresión Oral y Escrita” y “Ciencia e Investigación”. Los nombres puedenvariar entra cada universidad, pero la finalidad que persiguen debería ser la misma: darle a los profesionales las herramientas adicionales necesarias para que su desenvolvimiento en el mercadolaboral sea completo.

Durante la formación educativa del individuo, las técnicas de expresión oral y escrita que necesita van cambiando. Así por ejemplo, las necesarias para un niño en la escuela sondiferentes que para un adolescente del colegio, y éstas a su vez, son diferentes de las requeridas por un joven en la Universidad; consecuentemente, las necesarias para un profesional serán distintas, ycomplementarias, a todas las adquiridas previamente. A continuación se presenta un breve análisis de estas dos fases: durante la universidad y en la vida profesional.
El joven que entra a laUniversidad se enfrenta a un mundo totalmente distinto al vivido hasta ese momento, en diversos aspectos de su vida, pero especialmente, experimenta cambios profundos en la forma que adquiere losconocimientos. En esta etapa, el aprendizaje se vuele mucho más interactivo, se hace más palpable el concepto del “autoaprendizaje”, y vencer el pánico escénico, se vuelve indispensable. En esta fase, lastécnicas de expresión oral y escrita, deben ir enfocadas a poder disertar un trabajo ante personas de su misma edad y conocimientos, preparar adecuado material de apoyo, elaborar ensayos con finesacadémicos, investigar más allá de lo aprendido en clases, entre otras técnicas.

Sin embargo, muchas veces las herramientas quedan a este nivel, y no se prepara adecuadamente a los jóvenes para la...