Cuaderno 2 GRIS

2

Metodología de
Transición Asistida

Material de distribución gratuita

Cuaderno para Equipos Directivos

Cuaderno
para los
Equipos Directivos

2

Metodología de
Transición Asistida

Cuaderno
para los
Equipos Directivos

2

Responsable Técnico de UNICEF
Elena Duro. Especialista en Educación
Responsables Técnico de la Asociación Civil Educación para todos
Irene Kit. Presidente - Hugo Labate.Coordinador de Proyecto

ISBN: 978-92-806-4479-9
© Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
1a edición sptiembre de 2010
500 ejemplares

Metodología de Transición Asistida - Cuaderno para los Equipos Directivos.
21 cm x 29,7 cm
Cantidad de páginas: 68
ISBN: 978-92-806-4479-9

Esta publicación puede ser reproducida parcialmente siempre que se haga referencia a la fuente.

UNICEF - Oficina deArgentina
Junín 1940. Planta Baja (C1113AAX)
Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Correo electrónico: buenosaires@unicef.org
Internet: www.unicef.org/argentina

Asociación civil Educación para todos
Eduardo Acevedo 211 Dto. 2 F (C1405BVA)
Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Correo electrónico: todos@todospuedenaprender.org.ar
Internet: www.educacionparatodos.org.ar

3

Cuaderno para los
EquiposDirectivos

Coordinación general: Elena Duro
Irene Kit
Autores: Noemí Bocalandro
Liliana Jabif
Lilia Rodríguez
Verónica Tomas
Coordinación autoral: Noemí Bocalandro

La concepción general de este proyecto y las orientaciones de producción del conjunto de materiales de
apoyo son, en gran medida, frutos de la contribución de
la Profesora Mónica S. Farías, destacada pedagoga que
falleció a fines de 2004.Su temprana muerte no le permitió alcanzar a ver los resultados positivos logrados
con la puesta en práctica de muchas de sus ideas, siempre dirigidas a la mejora de la enseñanza y los aprendizajes a favor de una educación más justa para todos. Los
que compartimos con ella la génesis y el lanzamiento de
este proyecto recordamos siempre con gran afecto su
calidad humana y su capacidad intelectual,y reconocemos la deuda de gratitud que hemos contraído con ella.

Coordinación de producción gráfica: Silvia Corral
Diseño: Hernán Corral
Armado: Fernando García Guerra

Índice
Presentación de la serie
Metodología de Transición Asistida .....................................................................7
9
La Metodología de Transición Asistida a la Escuela Secundaria...........................
Carta a los integrantes del Equipo Directivo ...............................................

11

Esquema de acciones del Programa ...........................................................

13

La importancia de generar acuerdos para comenzar a trabajar ..................

15

Informar para que todos conozcan... .......................................................

16
12

Acordar para quetodos se comprometan... ............................................

14
18

Mantener la coherencia del programa a lo largo del tiempo... .................

19
15

Línea de acción 1: Implementación de propuestas didácticas
para el desarrollo de capacidades ...............................................................

17
21

Línea de acción 2: Implementación de acuerdos didácticos
25
que mejorenla retención y la promoción .............................................................
1. El trabajo sistemático con los programas de estudio
como estrategia para organizar el trabajo de docentes y de alumnos .....

21
25

2. Los protocolos de evaluación ..............................................................

30
26

3. El repaso y la recuperación.................................................................

36
32

Línea de acción 3: Uso de la información disponible en la escuela para
mejorar los resultados de aprendizaje y la promoción de los estudiantes ...

41
37

Línea de acción 4: Fortalecimiento de los vínculos con y entre
49
los adolescentes para alcanzar mejores aprendizajes ..........................................
¿A qué llamamos Equipos de Aprendizaje?...