Cuaderno de lenguaje
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2011
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Cuaderno de Lenguaje
El cuaderno de lenguaje tiene como objetivo generar un referente visual, repetitivo y significativo para el alumno de manera que logreadquirir los conceptos verbales e integrarlos a su lenguaje interno.
LA ELABORACIÓN DEL CUADERNO
*El cuaderno de lenguaje debe adaptarse a las necesidades del pequeño y a su programa delenguaje
- Para los pequeños de Estimulación Temprana, Preescolar y Habilidades Adaptativas se utiliza de preferencia un cuaderno profesional blanco.
- Para los alumnos y padres de familia queno cuenten con el recurso se puede hacer un cuaderno con hojas recicladas y coserlo con estambre.
- Para los alumnos que han adquirido la lecto-escritura o los que se encuentran en procesosería de gran utilidad para ellos un cuaderno profesional de rayas.
- Para los alumnos que se encuentran trabajando los prerrequisitos del tablero se utiliza de preferencia un cuadernoprofesional blanco.
*El cuaderno de lenguaje deberá elaborarse con la ayuda del pequeño, es decir la portada de éste podrá adornarse como él decida de forma que sea motivante para él.
ESTRATEGIAS ENEL USO DEL CUADERNO
*El cuaderno contendrá según las necesidades la información que cada grupo o alumno requiera sin embargo es importante recalcar que se repasará todos los días desde unprincipio hasta que el alumno adquiera, integre y exprese los conceptos verbales.
*Los conceptos del cuadernos se deberán reforzar con : canciones, cuentos y juegos.
SECUENCIA DE CONCEPTOS PARA LACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DE LENGUAJE
-Cabe mencionar que un cuaderno donde se trabaje Articulación o Tablero es diferente.
1. Fotos de familia
2. Esquema corporal
3. Estados de Ánimo4. Animales
5. Comida
6. Ropa
7. Escuela
8. Medios de Transporte
9. Estructuración de frases con el vocabulario
EJEMPLO:
-----------------------
Mi papá
Hola papá
Cuaderno de Lenguaje
El cuaderno de lenguaje tiene como objetivo generar un referente visual, repetitivo y significativo para el alumno de manera que logreadquirir los conceptos verbales e integrarlos a su lenguaje interno.
LA ELABORACIÓN DEL CUADERNO
*El cuaderno de lenguaje debe adaptarse a las necesidades del pequeño y a su programa delenguaje
- Para los pequeños de Estimulación Temprana, Preescolar y Habilidades Adaptativas se utiliza de preferencia un cuaderno profesional blanco.
- Para los alumnos y padres de familia queno cuenten con el recurso se puede hacer un cuaderno con hojas recicladas y coserlo con estambre.
- Para los alumnos que han adquirido la lecto-escritura o los que se encuentran en procesosería de gran utilidad para ellos un cuaderno profesional de rayas.
- Para los alumnos que se encuentran trabajando los prerrequisitos del tablero se utiliza de preferencia un cuadernoprofesional blanco.
*El cuaderno de lenguaje deberá elaborarse con la ayuda del pequeño, es decir la portada de éste podrá adornarse como él decida de forma que sea motivante para él.
ESTRATEGIAS ENEL USO DEL CUADERNO
*El cuaderno contendrá según las necesidades la información que cada grupo o alumno requiera sin embargo es importante recalcar que se repasará todos los días desde unprincipio hasta que el alumno adquiera, integre y exprese los conceptos verbales.
*Los conceptos del cuadernos se deberán reforzar con : canciones, cuentos y juegos.
SECUENCIA DE CONCEPTOS PARA LACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DE LENGUAJE
-Cabe mencionar que un cuaderno donde se trabaje Articulación o Tablero es diferente.
1. Fotos de familia
2. Esquema corporal
3. Estados de Ánimo4. Animales
5. Comida
6. Ropa
7. Escuela
8. Medios de Transporte
9. Estructuración de frases con el vocabulario
EJEMPLO:
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Mi papá
Hola papá
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