Cuaderno De Orientación Vocacional

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CURSO:
Estudiante:

AÑO LECTIVO 2012-2013

¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL?
Es un espacio que procurará ayudarte a descubrirte, a conocer tus GUSTOS, tus DEBILIDADES, tus INTERESES, tus CAPACIDADES y HABILIDADES, tus OBJETIVOS PERSONALES, es decir, todo tu POTENCIAL…en relación al CAMPO EDUCATIVO y LABORAL.
A continuación se presentan dos actividades donde seintenta hacerles activos en la búsqueda de su vocación, ofreciéndoles la posibilidad de indagar sobre la amplia oferta formativa que hay, para evitar que lleguen a matricularse en unos u otros estudios desde la ignorancia, la mera repetición mecánica de lo que han escogido sus amigos, o por lo que sus hermanos mayores o padres valoran que es bueno para ellos.
ACTIVIDAD Nº 1:
“ENTREVISTA A QUIEN ADMIRAS”. Esteejercicio consiste en pedir a los alumnos que busquen a alguien de su entorno (amigo, vecino, familiar, etc.) por el que sientan cierta admiración en cuanto a su trayectoria profesional. Quizá sea el mecánico del taller al que su padre lleva el coche, o un pariente que ha creado una empresa, o un primo mayor que es médico, cualquier persona a la que tengan acceso y sea valorada por su trabajopuede ser un buen modelo o ejemplo con el que poder asesorarse.
La lista de preguntas que constaran en esa entrevista, pueden ser las siguientes: ¿te gusta el trabajo que realizas?, ¿cuáles son las mayores satisfacciones de tu quehacer diario?, ¿qué obstáculos has ido encontrando a lo largo de tu recorrido profesional?, ¿en qué medida lo que estudiaste te ayudó o sirvió para realizar con eficacia tutrabajo?, ¿cómo supiste que era el trabajo de tu vida?, ¿qué estudios te han hecho falta para llegar a dónde estás?, ¿qué otras actividades profesionales podrías desempeñar relacionadas con la tuya?
Una vez que se ha realizado la entrevista, cada alumno ha de redactar las conclusiones o enseñanzas que ha obtenido del mismo. Después, individualmente expondrán al grupo el perfil de cada trabajadoradmirado, dejando que el resto de compañeros planteen las dudas que hayan surgido con respecto a las distintas profesiones.
ACTIVIDAD Nº 2.
“¿QUÉ CONOCEMOS DE…?”. Este juego persigue el objetivo de dar a conocer las distintas funciones y competencias de una serie variada de oficios y profesiones, al tiempo que comprobar y evaluar los prejuicios, estereotipos y falsas creencias sobre ellos. 
Enuna bolsa se introducen papeles doblados con nombres de las diferentes profesiones, y en otros papeles con las obligaciones o actividades asignadas a ellas. Cuando vayan saliendo al azar, los alumnos tendrán que adivinar a qué profesión corresponde cada actividad, o qué tareas se asignan a cada profesión.
Una variante de este juego es pedirles que al lado de cada profesión u oficio escriban 3aspectos positivos y 3 negativos. Estas valoraciones pueden darse utilizando criterios como la remuneración, el prestigio social, la actividad en sí, la rutina o creatividad permitida, la función en la sociedad, el peligro o riesgo para la salud asociado, etc. Sin lugar a dudas, esto generará un debate de opiniones opuestas que les facilitará el cuestionamiento activo a la hora de elegir un trabajo uotro.

“Eje II: Conociéndote a ti mismo”

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AHORA VIVO EN EL BARRIO ,

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MI MAMÁ SE LLAMA ,

MI PAPÁ SE LLAMA _ .

Otra cosa que quiero decirsobre mí es:
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A continuación redacta lo que consideres más importante del año anterior. Cuenta experiencias sobre ti mismo, tus compañeros, tus docentes, etc.
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Ahora ilustra un momento importante de tu vida, usa tu imaginación:

Lee el siguiente texto:...