Cuaderno de practicas geografia primero de secundaria

SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2010 – 2011

Geografía de México y del Mundo
Cuaderno de Trabajo

Monterrey, Nuevo León, México. Agosto de 2010

JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO
SECRETARIO DE EDUCACIÓN DE NUEVO LEÓN

IRMA ADRIANA GARZA VILLARREAL
SUBSECRETARIA DEEDUCACIÓN BÁSICA

MYRNA BERTHA TRIANA CONTRERAS
DIRECTORA DE SECUNDARIAS

Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León Cuaderno de Trabajo de Geografía Editado en agosto de 2010

Departamento Técnico de Secundarias Elaborado por: Jorge Alberto Hinojosa Magallán José de Jesús Reséndez Briones Alberto Solís Villanueva Jefes de Enseñanza y de Asignatura de GEOGRAFÍA

PRESENTACIÓN

Estecuaderno de trabajo ha sido elaborado con el propósito de contribuir al proceso formativo de los alumnos de secundaria. Es un material de GEOGRAFÍA acorde al programa vigente y al enfoque de la enseñanza de dicha asignatura, relacionado con contenidos conceptuales y procedimentales.

Los alumnos encontrarán en él una serie de ejercicios organizados por bloques, algunos fueron planteados para queapliquen, fortalezcan y reafirmen los conceptos manejados durante las clases diarias mientra que otros se diseñaron para que fortalezcan sus habilidades geográficas

Ambos tipos de contenidos se habrán de trabajar en ejercicios contextualizados mediante la lectura e interpretación de mapas, ilustraciones, cuadros y gráficas, en ejercicios contextualizados donde las situaciones están relacionadascon el entorno, la vida cotidiana, las experiencias y los conocimientos previos de los alumnos. Además, se promueve la interdisciplinariedad de tal modo que el texto de varios ejercicios se vincula con temas de otras asignaturas.

Esperemos que este documento se convierta en un ejemplar de apoyo donde los alumnos encuentren en los ejercicios planteados, las oportunidades suficientes para reforzarsu dominio conceptual y sus habilidades geográficas y adecuadas de manera que durante sus procesos de aprendizaje contribuyan al desarrollo de sus competencias.

Este material fue elaborado con el fin de reforzar los aprendizajes de los alumnos de secundaria que cursan la asignatura de GEOGRAFÍA. Para obtener de él un mayor aprovechamiento, se sugiere tomar en cuenta las siguientesRECOMENDACIONES

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Leer todo el documento antes de empezar a trabajarlo con el fin de tener una idea general de lo que se trata. Determinar los tiempos en que habrá de distribuirse el trabajo de este documento, considerando la cantidad de bloques que en este caso son cinco, tal y como está diseñado el contenido del programa de la asignatura y la cantidad de ejercicios que contiene cada uno de ellos.Leer las instrucciones de cada grupo de ejercicios, se distinguen porque están con el texto escrito en negritas y además tienen una viñeta al lado izquierdo. Es conveniente no proceder a realizar los ejercicios hasta que queda muy claro lo que se va a hacer en ellos. Leer cada ejercicio las veces que sea necesario para entender perfectamente lo que se plantea en él. Elegir la opción que indiquela respuesta correcta y escribir la letra correspondiente dentro del paréntesis que está a la izquierda de cada ejercicio. Hacer una revisión final, luego de terminar de contestar los ejercicios, para cuidar que no quede alguno sin contestar o para corregir una o varias respuestas en caso de que sea necesario hacerlo.

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BLOQUE 1  Lea el texto siguiente y luego conteste lascuestiones 1, 2, 3 y 4
LA CAPITAL DE CATALUÑA, ESPAÑA

Barcelona ha sido durante mucho tiempo una ciudad industrial por excelencia, destacando los sectores textil, químico, farmacéutico, automovilístico, electrónica y de imprenta. En servicios, destaca por sus actividades logísticas, editoriales e informáticas. El puerto nació a la vez que la ciudad de Barcelona, como un puerto natural situado en una...