cuaderno de trabajo de quinto

Evaluación diagnóstica

31

Calentamiento global

32

Recursos hídricos

33

Recursos energéticos

34

Manejo de desperdicios

35

Evaluación diagnóstica

3

Alternativas para cuidar nuestro planeta

36

Historia de nuestro planeta

4

Distribución de la riqueza

37

Historia natural de la Tierra. Épocas
geológicas I y II

5

Recursos alimenticios

38¿Para qué sirven los mapas y las escalas?

6

Trabajemos con el plano

39

Las líneas imaginarias: paralelos y
meridianos

7

Evaluación de destrezas

40

Buen uso y cuidado de nuestra casa

8

Trabajemos con el plano

9

Evaluación diagnóstica

41

Evaluación de destrezas

10

Nuestra América

42

América del Norte

43

América Central y El Caribe

44¿Qué es América Latina?

45

Geografía en América Latina

46

Biodiversidad de América Latina

47

Población de América Latina

48

Pueblos y culturas latinoamericanas

49

Evaluación diagnóstica

11

Los continentes

12

Océanos

13

Clima de nuestro planeta

14

Estructura de la atmósfera

15

Recursos naturales en nuestro planeta

16

Biodiversidaden el planeta

17

Niños, niñas y adolescentes en América
Latina

50

Trabajemos con el mapa

18

Economía y trabajo en América Latina

51

Trabajemos con el mapa

19

Idiomas latinoaméricanos

52

Evaluación de destrezas

20

Nuestra patria grande

53

Evaluación de destrezas

54

21

Evolución de la población mundial

22

Evaluación diagnóstica

55Modelos de crecimiento poblacional
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Evaluación diagnóstica

23

México y América Central

56

Distribución de la población mundial

24

Países del Caribe

57

El trabajo de las personas en el mundo

25

Países de la Región Andina

58

Diversidad de la población mundial

26

Países del Cono Sur

59

La cultura comocaracterística aglutinadora

27

Integración regional para construir el futuro

60

Igualdad y equidad en la diversidad

28

Trabajemos con el mapa

61

Trabajemos con el mapa

29

Evaluación de destrezas

62

Evaluación de destrezas

30

Mapa

63

Mapa

64

Bloque 1

1

El mundo, nuestra
casa común

Objetivo educativo: Describir el proceso de la formaciónde la Tierra, por medio del estudio hasta la evolución
al estado actual de las masas continentales, con el fin de determinar los cambios geológicos
ocurridos en largos períodos.

Evaluación diagnóstica del Bloque 1

1 Escribe Sí o No según corresponda.
a. Las galaxias son nubes de
gases y polvo que están
dispersas por el espacio.
b. Las estrellas son cuerpos
formados por gases
calientesque emiten luz.
c. Los planetas son cuerpos
celestes esféricos que giran
alrededor del Sol.
2 Ubica en el gráfico los nombres
de las capas externas de la Tierra.
biósfera

4 Completa los siguientes enunciados
con la palabra adecuada.
a. El movimiento de la Tierra que
origina el día y la noche se
llama:_______________________.
b. El movimiento de la Tierra que
dura 365 días y casi 5horas y
57 minutos se llama:
_____________________________.
c. El movimiento que dura 24 horas
y origina las mareas se llama:
____________________________.
5 Subraya la respuesta correcta.
a. El satélite natural de la Tierra es:
▪ Marte.
▪ la Luna.

▪ un asteroide.

b. Cuando el Sol, la Tierra y la Luna
se alinean se producen:
▪ los eclipses.

▪ los terremotos.

▪ las mareas.

▪las olas.

c. Las línea imaginaria que divide al
planeta Tierra en hemisferio norte
y sur es:
▪ el meridiano de Greenwich.
▪ el Trópico de Cáncer.
▪ la línea ecuatorial.
tres

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3

DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

3 Escribe el nombre de las tres capas
internas de la Tierra.

▪ un cometa.

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Trabajemos con las páginas 8 y 9...