Cuaderno De Trabajo

Nivel de Educación Básica División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores: Equipo ECBI Universidad de Playa Ancha Revisión y corrección de estilo: Josefina Muñoz V. Diseño y producción: Rafael Sáenz H. Ilustraciones: Miguel Marfán Impresión: xxxxxxx Coordinación editorial: Claudio Muñoz P . Marzo 2010 Teléfono: 3904754 – Fax: 3909640 Material elaborado en elmarco del programa Educación en Ciencias Basada en la Indagación (ECBI), por el Ministerio de Educación.

ÍNDICE
Introducción Lección 1: Materia y sus estados físicos Lección 2: Caracterizando sólidos Lección 3: Caracterizando la materia líquida Lección 4: Caracterizando la materia en estado gaseoso Lección 5: Cambio de estado de la materia Lección 6: La materia en forma de mezcla 25 21 17 139 5 3

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CUADERNO DE TRABAJO

INtroDuCCIóN
Este Cuaderno de trabajo, lo utilizarás en las clases de Comprensión del medio natural. Te invitamos a jugar a ser científico y a transformarte en la sala de clases en un gran investigador. Podrás indagar y realizar experimentos para llegar a responder tusinquietudes. Tú eres quien construirá lo que quieres aprender. En esta ocasión el tema a trabajar es “La materia y sus transformaciones” . Encontrarás 6 lecciones, donde desarrollarás distintas actividades de indagación para responder algunas preguntas como ¿puedo atrapar el aire?, ¿son todos los sólidos iguales?, entre otras. Junto a tus compañeros y profesor o profesora, transformarán el aula en¡un gran laboratorio científico! Cada vez que observes, indagues o realices alguna actividad, debes registrar, según se indica, todas tus observaciones y los cambios que vas viendo. Recuerda siempre seguir bien las instrucciones y no realizar los experimentos antes de que tu profesor o profesora te lo indique.

¡Te invitamos a descubrir lo entretenido que es aprender ciencias!

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Lección 1: MAtErIA y sus EstADos fÍsICos

2° básico
Nombre _____________________________________ fecha __________________

Actividad 1:

¿Qué características tiene la materia de la botella y su contenido?
1. sigue las instrucciones:
a) b) Tú y tu pareja recibirán una botellacon un contenido. ¡No abras la botella! Observa y manipula tu sistema. No olvides utilizar todos los sentidos para esta actividad, te servirán en el reconocimiento de las características de tu sistema cerrado. Anota todas tus observaciones y las de tu compañero en el papelógrafo que se entregó. Abre la botella (cuidado con derramar), ¿qué sucedió? ¿notaste algún cambio? Nuevamente anota tusobservaciones y las de tu compañero en el papelógrafo.

c) d) e)

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HoJA DE rEGIstro:

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2. Con ayuda de las obser vaciones escritas en tu papelógrafo realiza las siguientes actividades:
a) Dibuja tu sistema de las 2 maneras trabajadas (primero cerrado y segundo abierta) ydescríbelo detalladamente, utilizando características como: color, olor, textura, etc. : CArACtErÍstICAs OJO (VISIÓN)

sIstEMA CErrADo

OÍDO (AUDICIÓN)

PIEL (TACTO)

sIstEMA ABIErto OJO (VISIÓN)

CArACtErÍstICAs

OÍDO (AUDICIÓN)

PIEL (TACTO)

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b)

Luego de haber completado el cuadro responde las siguientes preguntas:

¿Qué elementos componen tu sistema?

¿Hubo algún cambio deellos cuando abriste el sistema?

¿Qué permaneció igual?

3. Después de haber terminado todas las actividades anteriores responde la siguiente pregunta: ¿Qué aprendiste con esta actividad?

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¿Qué cambio(s)?

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Lección 2: CArACtErIzANDo sóLIDos

2° básico
Nombre...