Cuaderno Técnicas y Dinámicas para Trabajar en Grupo ajustado def enero 2009




























































































Conocedores(as):

Yamilex Escobar




Validadores (as):
Nelson Iriarte – Director
Ninoska Rojas – Coordinadora
Mélida Quijada – Coordinadora



Equipo Docente Instituto Universitario Lope Mendoza (YMCA)

Elaboración y Diagramación:
Joaquin Rauseo
Marina E. Mijares D.



Supervisión y Revisión:
LeydaBruzual P. – J.L. Asesoría Empresarial, C.A.




Actualización
Carmen Alcalá
Maria Martínez
Vianey Pérez
Trinidad Seprum
Zulimar Simancas



Promotor Técnico INCES Bolívar
Instructora de Programa Turismo INCES Aragua
Asistente Docente INCES Trujillo
Instructora Formación Profesional INCES Bolívar
Productor de Medios INCES Vargas

Supervisión y Revisión
María Alejandra Palacios



División Recursospara el Aprendizaje

Coordinación Técnica Estructural
División de Recursos para el Aprendizaje - INCE


Coordinación General
Gerencia General de Formación Profesional
Gerencia de Tecnología Educativa

1era Edición 2006
2 da Edición 2008
Copyright INCES


Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de
este material sin la debida autorización de la Institución
ÍNDICE
INTRODUCCIONRequisitos 4
Sensibilización 4
Pensamiento 4
Solidaridad 4
Información 4
Integración 4
Aporte personal 5
Complementariedad 5
Desempeño de roles 5
Integración armónica de partes 5
Técnica de trabajo 6
La cultura en equipo 7
El equipo y la toma de decisiones 7
Dinámica de grupo 7
Elección de la técnica adecuada 7
Como y cuando utilizar las dinámicas de grupo. 8
Clasificación de las técnicas 9
Diseñode una dinámica de grupo. 10
Técnicas de dinámicas de grupo. 12
Tipos 12
Breve historia del juego 36
Características 38
Clasificación 38
Según Erika Hoffman 38
Según Jean Chateau 39
Según Irene Martínez Zarandon 39
Otras clasificaciones 39
Postura sociológica 39
Postura psicológica 40
Clasificación según los participantes 40
Clasificación según la edad de los participantes 40
Clasificación segúnel contenido 41
Metodología para enseñar un juego 41
Normas 41
Técnicas de trabajo 42
El Juego y los juguetes como herramientas educativas 47
Normas para elegir juegos y juguetes 47
Juguetes, riesgos. precauciones 49
Primeros auxilios 51
Juegos y juguetes tradicionales 53
Tipos de juegos 60
Técnicas de trabajo 63
Glosario……………………………………………………………………………………..65
ReferenciasBibliográficas………………………………………………………………67


INTRODUCCIÓN
El presente Cuaderno de Estudio, de la salida ocupacional “Animador – Recreador”, corresponde al Módulo de Aprendizaje “Técnicas y dinámicas para trabajar en grupo”,
Atendiendo a este propósito, se presentan en este Cuaderno tres (3) temas: El Trabajo en Equipo, sus requisitos, integración y cultura; la Dinámica de Grupo, su elección, momento para usarla, clasificación y diseño de lasmismas y concluye con las Técnicas de Dinámica de Grupo, en el cual se presentan ejercicios y dinámicas de: presentación, relajación, animación y concentración, comunicación, desarrollo de la creatividad y cierre.
Es importante destacar que el contenido antes expuesto, se ajusta al programa de formación, diseñado según los requerimientos de la salida ocupacional.
Se recomienda que comparta experienciascon sus compañeros (as) e investigue en otras fuentes de estudio, a fin de consolidar y enriquecer los conocimientos adquiridos.


TRABAJO EN Grupo
El trabajo en grupo, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre son dos aspectos que deben ir de la mano, y puestos en práctica por lo líderes empresariales, comunitarios, educadores, animadores y otros, toda vez que estas prácticas se hanconstituidos en elementos básicos para el comportamiento humano. El trabajo en equipo permite la interacción adecuada con otras personas para alcanzar un mismo objetivo, y la recreación, entendida como cualquier actividad a la que una persona se entrega voluntariamente, a fin de que contribuya a su desarrollo físico, mental o moral del individuo, tiene como finalidad el...