Cuadernodeejerciciosalumno Santillana 2011 131102201020 Phpapp01

Páginas: 132 (32989 palabras) Publicado: 4 de junio de 2015
3ºBásico

Cuaderno de ejercicios

Bienvenidos

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Colegio:

El material didáctico Cuaderno de ejercicios, Matemática 3, para Tercer Año Básico, es una obra colectiva,
creada y diseñada por el departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección
general de:
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA
COORDINACIÓN DE PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
COORDINACIÓN ÁREA MATEMÁTICA:Viviana López Fuster
EDICIÓN:
Viviana López Fuster
AUTORAS:
Mónica López Fuster
Francisca Marín Rodríguez
Javiera Setz Mena
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de:
VERÓNICA ROJAS LUNA
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
COORDINACIÓN GRÁFICA LICITACIÓN:
Xenia Venegas Zevallos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Eduardo Cuevas Romero
AnaMaría Torres Nachmann
María Elena Nieto Flores
ILUSTRACIONES:
Antonio Ahumada Mora
CUBIERTA:
Eduardo Cuevas
PRODUCCIÓN:
Germán Urrutia Garín

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del
“Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
reprografía y eltratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella
mediante alquiler o préstamo público.
© 2011, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones
Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile)
PRINTED IN CHINA
Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltd.
ISBN: 978-956-15-1751-6
Inscripción N° 197.777
www.santillana.cl
C.E.
SANTILLANA® es una marca registrada de GrupoSantillana
de Ediciones, S.L. Todos los derechos reservados.



Básico

Cuaderno de ejercicios

MÓNICA LÓPEZ FUSTER
PROFESORA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,
LICENCIADA EN EDUCACIÓN,
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
FRANCISCA MARÍN RODRÍGUEZ
PROFESORA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA,
LICENCIADA EN EDUCACIÓN,
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
ESPECIALISTAEN EDUCACIÓN MATEMÁTICA,
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
JAVIERA SETZ MENA
LICENCIADA EN MATEMÁTICA CON MENCIÓN EN MATEMÁTICA
PROFESORA DE MATEMÁTICA, EDUCACIÓN MEDIA,
LICENCIADA EN EDUCACIÓN,
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Organización del
cuaderno de ejercicios
El Cuaderno de ejercicios Matemática 3º Básico está organizado en 8 unidades
que integran los ejes Números, Geometría y Datos yazar, y están compuestas
por las siguientes páginas y secciones.

Unidad

1

2.

a) ¿Qué indican los números 400 y
600 en la imagen?

Números en
nuestra vida

1

b) ¿Qué indica el número 23 en la
imagen?

Recuerdo lo que sé sobre números hasta 1 000

1.

d
da

Observa la siguiente imagen y responde.

Uni

Páginas de inicio
Recuerdo lo que sé sobre…
Resolverás ejercicios y problemas
que te permitiránrecordar lo que
has aprendido en cursos o Unidades
anteriores.

Observa la imagen y responde.
a) Manuel quiere comprar un helado
y un kilogramo de naranjas.
¿Le alcanza con$ 500?, ¿por qué?

c) ¿Qué número indica el valor de la
inscripción?

3.

b) Javiera compró un helado para
ella y otro para su hermana.
Si pagó con una moneda de
$ 500. ¿Cuánto vuelto recibió?

Escribe con palabras los númerosdel cartel anterior.
a)

23:

b)

400:

c)

600:

d) 1 000:

4.
c) A Lucas y Margarita su papá les encargó 3 cebollas, ¿cuánto deberían pagar
por ellas?, ¿cómo lo supiste?

Resuelve el siguiente problema.
Lucas compró limones y peras en la feria. Pagó $ 250 por los limones
y $ 350 por las peras.
a) ¿Cuánto gastó en la feria?

d) Julia llevó $ 1 000 para comprar un kilogramo de naranjas y uno detomates. ¿Le sobra o le falta dinero?, ¿cuánto?

Unidad 1

Números en nuestra vida

Reconocer números hasta el 30 000

Páginas de desarrollo
En estas páginas podrás reforzar
y practicar diversos conceptos y
aplicarlos para resolver diversas
situaciones, actividades y problemas.

1.

3.

d
da

Observa la información del cartel y responde, en tu cuaderno.
a) ¿Cómo se escriben con palabras los...
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