CuadernoRepaso3ero1ME

LENGUA

3º E. Primaria - Cuaderno de repaso - Primer trimestre

1. Ordena alfabéticamente estas palabras.
rata
queso

abanico
palo

vid
sala

barco
jirafa

lámpara
horno

manopla
esponja

2. Escribe todas las formas posibles de partir estas palabras a final de línea.
mamífero

rinoceronte

brillante

3. Explica qué se comunica en las siguientes situaciones y qué tipo de comunicación se utiliza:verbal o no verbal.
• Suena el despertador.

• El árbitro enseña a un jugador la tarjeta roja.

• Un niño levanta la mano en clase.

4. Señala cuáles de estas palabras explican cómo es el físico o el carácter de una persona.
amable
pecosa

castaña
tímida

alta
joven

imaginativa
risueña

Físico

Carácter

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3º E. Primaria - Cuaderno de repaso - Primer trimestre1. Tacha en cada recuadro la palabra que no es sinónimo del resto.
conversar
hablar
charlar
callar

alegre
contento
triste
feliz

imprescindible
esencial
innecesario
indispensable

2. Completa el texto con c o C, según corresponda.
A armen le encanta jugar con la uerda. Todos los días lleva la omba en su mochila. En el recreo
salta con sus amigos arlos y elia. También juegan a las arreras y a losaballitos.

3. Elige una palabra de cada recuadro y forma oraciones.
Nuestras
Mi
Aquella
Algunos

deportista
primas
perro
animales

son
practica
ladra
llegan

mañana.
herbívoros.
mucho.
atletismo.

4. Ordena estas palabras alfabéticamente.
sombrero
miel

reloj
lino

aroma
ala

lobo
silla

zarandear
rana

5. Clasifica estas formas de comunicación verbal: hablada o escrita.
periódico

teléfonoconversación entre amigos

libro
radio

correo electrónico

cine

explicación del profesor

Lenguaje hablado

Lenguaje escrito

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1. Sustituye las palabras destacadas por su contrario y copia las oraciones.
• Esa señal de tráfico exige girar a la derecha.
• Recorrimos un camino muy largo.
• El puré estabacaliente.

2. Completa estas palabras con hie- o hue-.
lla

lo

dra

so

vería

na

rto

rbabuena

co

rba

3. Subraya de azul los nombres comunes y de rojo los nombres propios.
•
•
•
•

En el baúl de la abuela encontré un mapa de Soria muy antiguo.
Yolanda va a Teruel todos los meses.
Mi primo Andrés nos leyó un libro.
Iván y Sara viven en una ciudad pequeña.

4. Elige las palabras adecuadas y escribe ladescripción de esta persona. Añade las que le faltan.
Alegre

sonriente

cara redonda

Mayor

seria

le encanta leer

Joven

cara alargada

simpática

azul

morena

castaña

Mi tía Rosa

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1. Lee estas frases y cambia la palabra marcada por su contrario.
Nuestro perro tiene el pelo blanco. →
En el patio haypocos niños. →
El museo está en una plaza muy grande. →
La camisa está arrugada. →
2. Pon los signos de interrogación y de exclamación que faltan.
Qué buena suerte ha tenido Irene
vamos a organizar
Cuándo será
mos

Le han regalado una maleta llena de disfraces. Qué gran fiesta
Vendrán todos los niños de la clase
Qué bien lo pasare-

3. Clasifica los siguientes nombres según su género y número.mochila
sillón

cuadernos
galletas

zapatillas
estuche

libreta
parques

MASCULINO

FEMENINO

SINGULAR

PLURAL

4. Lee el texto y contesta.
Mi abuelo vive en una casa de piedra y madera que está rodeada de árboles. La casa tiene dos plantas, muchas ventanas y un balcón de madera. Es muy antigua y tranquila. A un lado de la casa está la huerta, donde
el abuelo cultiva toda clase de hortalizas que riegacon el agua del arroyo. Al otro lado hay un pequeño sendero que conduce hasta un pueblo cercano.
¿Qué se describe?
¿Cómo es?

¿Qué hay a su alrededor?

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1. Escribe las siguientes palabras en el hueco que corresponde, de forma que las palabras de cada
serie estén ordenadas alfabéticamente.
seta

mosca...