CUADERNOS PARA EL AULA

Como enseñar Ciencias Sociales en 1er y 2do ciclo














Introducción

La función central de la escuela es enseñar para que, tanto niños como jóvenes, adquieran los saberes que les permitan ejercer una buena ciudadanía e insertarse en el mundo.
Esto da lugar a una discusión plena acerca de qué saberes son los que los educandos requieren en la actualidad.
Está ala vista que el sistema educativo presenta un escenario meramente heterogéneo y fragmentado, pues existen situaciones muy diferentes en las distintas provincias debido a la crisis social inédita y cruel por la que está atravesando el país, es evidente la desigualdad educativa que refuerza la injusticia social.
Esta desigualdad preocupa y fracciona al sistema educativo, lo interroga acerca de quéoportunidades de aprendizaje genera y garantiza. Esta cuestión implica pensar qué es lo que se debe enseñar, así como también de qué manera se crearán las condiciones pedagógicas y materiales para que todos los niños y jóvenes puedan acceder a experiencias educativas cuya riqueza permita dejar de lado las desigualdades existentes.
De allí se ejecutaron políticas educativas que permitan avanzaren lo que respecta a la reconstrucción de una plataforma común y recupérenla centralidad de la enseñanza que promueva aprendizajes en el sentido de construir la ciudadanía. Así fueron creados los NAP, con ellos se pretende que todos los educandos alcancen competencias, capacidades y saberes equivalentes independientemente del lugar en el que esté viviendo. Pues esto no implica desechar lo logradopor cada jurisdicción en sus respectivos diseños curriculares.
A partir de los NAP se han elaborado la serie de Cuadernos para el aula, los mismos están orientados a dar ciertas pautas respecto a la práctica del día a día que los docentes viven en sus aulas.
El presente trabajo tiene como finalidad, focalizar la tención en los Cuadernos para el aula del área de Ciencias Sociales.Desarrollo

La definición de los NAP forma parte de de una política educativa, que se orienta a garantizar una base común de saberes para todos los educandos del país. Detrás de esta decisión, existen diversos recursos que buscan acercarse a las aulas con ideas importantes. Por tal razón desde el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología se aportó una serie de Cuadernos para el aula.
Loscuadernos para el aula son materiales producidos para maestras y maestros de cada uno de los años de primaria. Estos pretenden apoyar las prácticas de los maestros en las aulas con propuestas para la enseñanza en los diferentes campos de conocimientos priorizados, tales como: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales; y estableces relaciones con otros saberes escolares. La intenciónes abrir diálogos múltiples entre los maestros, con y entre saberes, con y entre los niños.
Para el nivel primario/EGB esas propuestas se organizan a partir de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. Se muestran caminos posibles para su enseñanza incluyendo problemas, casos, secuencias didácticas, experiencias de maestros. Se analizan también consignas de tarea, se exponen para su uso en elaula algunos recursos (fotografías, relatos, etc.) no siempre disponibles.
El aula debe concebirse como en espacio por excelencia de comunicación porque justamente es allí donde los alumnos ensayan, construyen desarrollan las cuatro habilidades: leer, escribir, hablar y escuchar. Respecto a las mismas, las Ciencias Sociales también hacen su aporte. Si bien el primer ciclo presenta ciertasdificultades porque los alumnos de estos grados solo poseen un dominio incipiente de las habilidades de lectura y escritura, esta situación no debe significar un obstáculo para los docentes que enseñan dicha asignatura, ni para los niños que aprendan lo propio de Sociales. Entonces es necesario pensar estrategias que posibiliten un acercamiento progresivo a las nociones y conceptos del campo.
Una de las...