Cuadrantes Cerebrales

INTERPRETACIÓN
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Cortical IzquierdoTienen necesidad de hechos. Danprioridad alcontenido | Le gustan las clases sólidas, argumentadas, apoyadas en los hechos y las pruebas. Va a clase aaprender, tomar apuntes, avanzar en el programa para conocerlo bien al final del curso. Es buen alumno a condición de que se le de “materia”. |
Límbico IzquierdoSe atienen a laforma y a laorganización |Metódico, organizado, y frecuentemente meticuloso; lo desborda la toma de apuntes porque intenta ser claro y limpio. Llega a copiar de nuevo un cuaderno o una lección por encontrarlo confuso o sucio.Le gusta que la clase se desarrolle según una liturgia conocida y rutinaria. |
Límbico DerechoSe atienen a la comunicación y a la relación. Funcionan por el sentimiento e instinto. Aprecian laspequeñas astucias de la pedagogía. | Trabaja si el profesor es de su gusto; se bloquea y despista fácilmente si no se consideran sus progresos o dificultades. No soporta críticas severas. Le gustan algunasmaterias, detesta otras y lo demuestra. Aprecia las salidas, videos, juegos y todo aquello que no se parezca a una clase. |
Cortical DerechoNecesitan apertura y visión de futuro a largo plazo. | Esintuitivo y animoso. Toma pocas notas porque sabe seleccionar lo esencial. A veces impresiona como un soñador, ode estar desconectado, pero otras sorprende con observaciones inesperadas y proyectosoriginales. |
Cortical Izquierdo | La teoría.- Tiene dificultades para integrar conocimientos a partir de experiencias informales. Prefiere conocer la teoría, comprender la ley, el funcionamiento delas cosas antes de pasar a la experimentación. Una buena explicación teórica, abstracta, acompañada por un esquema técnico, son para él previos a cualquier adquisición sólida. |
Límbico Izquierdo |La estructura.- Le gustan los avances planificados. No soportala mala organización ni los errores del profesor. No es capazde reflexionar y tomar impulso para escuchar cuando la fotocopia es de mala...