CUADRANTES DIDACTICOS

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MTRA. SUSANA CEPEDA ESCAMILLA

PROPÓSITO
Enriquecer

la

comprensión

de

la

EstructuraMetodológica de la Planeación Docente, a través
de

cuadrantes

didácticos

para

su

adecuada

aplicación en el proceso formativo basado en
competencias.

CUADRANTE DIDÁCTICO 1
¿QUÉ?

¿CÓMO?MEDIANTE

AMBIENTE MOTIVACIONAL
A través de una lectura
Noticia
Video
Película
Acontecimiento del
momento
Descubrimiento, etc.

Pregunta Generadora
la plantea el docente
Estructura atractiva,
Interesante.Preguntas Secundarias
(estudiantes, relación estrecha
con contenidos).

 

CUADRANTE
DIDÁCTICO 1

 
 
Producción de un
escenario didáctico
motivacional, vía la
Gestión
de
Preguntas
de
interés
delestudiante.

¿Qué hace el
Docente?
Genera un ambiente
de Motivación para
sus alumnos a través
de una película, un
video, una noticia, un
reportaje,
un
acontecimiento, etc. Y
que tenga estrecharelación
con
la
temática
de
la
unidad.
Posteriormente
plantea
una
PREGUNTA
GENERADORA
al
grupo que sirve como
motor
de

¿Qué hace el
alumno?
Participa activamente
en la actividad de
inicio
(película,
lectura,etc).
Hace
comentarios
acerca de la Pregunta
Generadora
y
participa
en
la
construcción de otras
preguntas, a las que
se
les
denomina
SECUNDARIAS. Todas
estas
preguntas
deben tener relación
con lostemas de la
unidad y sirven como
punto de partida para

CUADRANTE DIDÁCTICO 2
¿QUÉ?

¿CÓMO?

MEDIANTE

BÚSQUEDA, IDENTIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN.
Organización del grupo para la indagación(individual/ equipos)
Leer
Analizar
Interpretar
Conceptualizar
Categorizar la información
Validar

Investigación teórica
bibliográfica y
electrónica

CUADRANTE
DIDÁCTICO 2

¿Qué hace el
Docente?
 Orienta al alumno
en el proceso de
 
investigación
Búsqueda,
acerca
de
los
identificación
y temas; le sugiere
evaluación
de libros de consulta y
información
páginas
de
electrónica,
internet,
para...