Cuadro 7 diferentes aproximaciones al enfoque por competencias

Cuadro 7 Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias

Temas a desarrollar con los
criterios del autor o texto Philippe
Perrenoud,
“Construir
competencias” Monique
Denyer, et al.“Las competencias…” Noción
de
competencias
de la RIEB
Crítica a la escuela NO LE PREOCUPA FORMAR COMPETENCIAS. LA ESCUELA SOLO SE PREOCUPA POR LA ASIMILACION DE CONOCIMIENTOS, MAS NO POR LO QUE ELALUMNO PUEDA ENFRENTAR POSTERIORMENTE EN SU VIDA SE REFIERE A UN CONJUNTO DE ELEMENTOS QUE EL SUJETO PUEDE RESOLVER CON EXITO QUE LOS ALUMNOS VAN ACUMULANDO CONOCIMIENTOS CON UNA FORMACION ENCICLOPEDICAConcepto de competencia ES LA FACULTAD DE MOVILIZAR UN CONJUNTO DE RECURSOS CONGNOSCITIVOS, CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES, INFORMACION PARA ENFRENTAR CON PERTINENCIA Y EFICIENCIA A LA RESOLUCION DESITUACIONES ES UNA APTITUD PARA REALIZAR TAREAS, ENFRENTADO AL ALUMNO A LAS TAREAS Y NO MEDIATICAS, LA TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS A LA AUTOMATIZACION DE PROCEDIMIENTOS IMPLICA UN SABER HACER(HABILIDADES), CON SABER (CONOCIMIENTO), ASI COMO UNA VALORACION DE LAS CONSECUENCIAS DE ESE HACER(VALORES Y ACTITUDES). PARA EL LOGRO DEL PROPOSITO EN CONTEXTOS EN SITUACIONES DIVERSAS.
De acuerdo con lalectura
dé un ejemplo de la vida cotidiana
donde se emplean competencias SABER ORIENTARSE EN UNA CIUDAD DESCONOCIDA. ESTA COMPETENCIA MOVILIZA LA CAPACIDAD DE MOVER UN PLAN, DE SITUAR DONDE SE ESTÀ, PEDIRINFORMACION, PUNTOS CARDINALES EL PILOTO DE UN AVION: LO IMPORTANTE SON LAS FASES DE DESPEGUE Y ATERRIZAJE ELABORACION DE UN CUENTO
¿Cómo necesita trabajar el docente
para formar en competencias?ES NECESARIO TRABAJAR POR PROYECTOS, PROPONER TAREAS COMPLEJAS Y RETOS QUE INCITEN A LOS ALUMNOS A MOVILIZAR SUS CONOCIMIENTOS UNA PEDAGOGIA ACTIVA Y CONSTRUCTIVISTA. IMAGINAR TAREAS ENSEÑAR A LOSALUMNOS A RESOLVERLOS PARA ADQUIRIR Y MOVILIZAR LOS RECURSOS INDISPENSABLES, HACER SURGIR EN EL ALUMNO UNA REFLEXION METACOGNITIVA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS EL DOCENTE DEBE...