cuadro alma

Indicadores para obtener información de las actividades que se observa
Descripción de observado
Análisis de lo observado utilizando los referentes teóricos
Explicación personal a partir delanálisis realizado. Aspectos a considerar para el diseño de estrategias
Propuestas estrategias para favorecer el desarrollo de la identidad personal y las relaciones interpersonales de los niños
¿Cómoorganiza el profesor sus actividades?
La maestra se organiza conforme a los alumnos, interactúen entre si y así proporcionar aprendizajes significativos.
El objetivo es que todos los alumnos sean bienaceptados por sus compañeros y por los profesores alcanzando un clima escolar seguro y positivo, sin violencia o abuso.
López, F. (2009). Las emociones en la educación. Madrid, Morata. Pp. 41-105.
Esde gran importancia generar un bue ambiente de aprendizaje ya que contribuye al alumnos a tener una convivencia sana y un buen aprendizaje significativo
Hacer actividades llamativas para que así losniños tengan un buen aprendizaje significativo
Tipo de frecuencia de aplicación de actividades grupales
En actividades de experimento de memora malos hacen en equipo para que los niños tengandiferentes opiniones
Técnicas de comunicación y negociación: la aplicación de esta técnica será más rico en tanto implique la cooperación de todos en la búsqueda de solución.
Pérez M.V. (2011) aprender aconvivir. Madrid, Marcera, pp.77-124
Cuando los niños trabajan en grupo es necesario observar cómo trabajan en ese equipo
Ver que los niños no trabajen siempre con el mismo equipo para que así puedanrelacionarse e interactuar con otros niños
Tipo y frecuencia de aplicación de actividades individuales
La mayor parte de las actividades que hacen, son individuales ya que los niños realizaron lagermanización y los que va pensando, y el valor de las monedas
Técnicas de análisis y diagnóstico: se pretende penetrar la realidad del objeto de estudio, analizar y diagnosticar la realidad con el...