cuadro comparatico cognicion

AUTOR
DEFINICION DEL APRENDIZAJE
CONCEPTOS RELEVANTES
PIAGET

 Jean Piaget propone que para el aprendizaje es necesario un desfase óptimo entre los esquemas que el alumno ya posee y el nuevoconocimiento que se propone. "Cuando el objeto de conocimiento está alejado de los esquemas que dispone el sujeto, este no podrá atribuirle significación alguna y el proceso de enseñanza/aprendizajeserá incapaz de desembocar". Sin embargo, si el conocimiento no presenta resistencias, el alumno lo podrá agregar a sus esquemas con un grado de motivación y el proceso de enseñanza/aprendizaje se lograracorrectamente.
ASIMILACION
Proceso en virtud del cual el sujeto modifica la realidad externa para adecuarla
(asimilarla) a sus propias estructuras cognoscitivas, de lo cual resulta que conocerno es copiar, sino construir la realidad.
ACOMODACION
Por acomodación se entiende el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esaestructura cognoscitiva nuevos objetos. Esto puede lograrse a partir de la creación de un nuevo esquema, o la modificación de un esquema ya existente para que el nuevo estímulo pueda ingresar en él. Poresta razón suele considerarse este mecanismo como un cambio cualitativo en el esquema. A partir de estos procedimientos, que Piaget denomina funciones cognitivas se establece el proceso de adaptacióny equilibrio cognitivo entre esquema y medio del organismo.
EQUILIBRIO
Este tipo de aprendizaje es más estable y duradero porquepuede ser generalizado. Es realmente el verdadero aprendizaje, y enél adquieren radicalimportancia las acciones educativas. Todo docente está permanentemente promoviendoaprendizajes de este segundo tipo, mientras que es la vida misma la constante proveedoradeaprendizajes de primer tipo.
ADAPTACION
Este aprendizaje se refiere a algún tipo de algoritmo que ayude a reducir la cantidad de errores en la información para el entrenamiento
VIGOTSKY

 Vigotski,...