CUADRO COMPARATIVO 3 ENFOQUES


Enfoque ejecutivo (conductismo)
Enfoque terapéutico (Psicologia humanista)
Enfoque liberador (Superador. Cognitivismo)
Alumno
Es pasivo. Adquiere el conocimiento específico comunicado por elprofesor. Es un sujeto que no cuestiona, no problematiza. Es comparado con la materia prima de una fábrica que debe ser moldeada a gusto del profesor.
En el alumno se analiza el producto: es el dominio quealcanza el estudiante de lo que se le ha enseñado
Debe ser autentico (genuino), tomar seriamente la libertad, comprender que debe tomar decisiones sobre si mismo, aceptar las responsabilidades que lecompetan y asumir consecuencias.
Que tenga personalidad saludable emocional y mentalmente, capaz de planificar, elegir, actuar, obtener un crecimiento educativo y desarrollo personal
Es activo. Debelograr la autenticidad, adquirir conocimientos, etc.
Un sujeto que debe liberar su mente de los límites de la experiencia cotidiana.
Sujeto con conducta crítica y cuestionadora sobre los fenómenos delmundo. Debe adquirir virtudes (racionalidad, curiosidad, etc), del mismo modo en que debe adquirir el conocimiento y la aptitud en cada disciplina.
Alumno motivado desde su principio interior, debeser cooperativo, problematizador, critico,. Debe actuar como investigador
Docente
Hace el proceso y no explica el contenido
Es activo (es el único que vive y es el dueño del saber)
Determina que seenseña y lo ejecuta. Además se coloca por fuera del proceso de enseñanza y aprendizaje
Da indicaciones y determina que debe aprender el alumno, y de que modo debe adquirir ese aprendizaje
Corrigeconstantemente, tanto la escritura como la oralidad, y la evaluación la plasma en el boletín de calificaciones.
Se compara con el gerente de una fabrica porque tiene sus principios y valores claramentedefinidos. Gerente de los tiempos y del contenido.
Es activo pero No enseña, guía y asiste en la selección y aprendizaje. Acepta la responsabilidad de ayudar a que los alumnos adquieran conocimientos de...