Cuadro Comparativo Acuerdo 200 Y 648 De Evaluación
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
CUADRO COMPARATIVO ACUERDO 200 Y ACUERDO 648
CUERDO 200
Establece las normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal
Boleta de evaluación
La evaluación delos educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas deestudio.
La evaluación permitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento.
La evaluacióndel aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados.
La escala oficial de calificaciones será numérica y se asignará en números enteros del 5 al 10El educando aprobará una asignatura cuando obtenga un promedio mínimo de 6.
La calificación final de cada asignatura será el promedio de las calificaciones parciales.
ACUERDO 648Establece normas generales para la Evaluación, Acreditación, Promoción y Certificación en la Educación Básica.
Cartilla de Evaluación.
Se establece la Cartilla de Educación Básica como el documentooficial que legitima la acreditación y certificación parcial o total de grado de educación básica.
Se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con el logro de AprendizajesEsperados y las Competencias que éstos favorecen.
La evaluación tomará en cuenta las características de pluralidad social, lingüística y cultural, necesidades, intereses, capacidades, estilos y ritmosde aprendizaje de los alumnos.
La evaluación debe coincidir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.
Elenfoque que no solo derive el juicios de valor, sino en acciones que contribuyan a la mejora del proceso educativo
La evaluación de los aprendizajes se basará en el desempeño de los alumnos en...
CUERDO 200
Establece las normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal
Boleta de evaluación
La evaluación delos educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas deestudio.
La evaluación permitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento.
La evaluacióndel aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados.
La escala oficial de calificaciones será numérica y se asignará en números enteros del 5 al 10El educando aprobará una asignatura cuando obtenga un promedio mínimo de 6.
La calificación final de cada asignatura será el promedio de las calificaciones parciales.
ACUERDO 648Establece normas generales para la Evaluación, Acreditación, Promoción y Certificación en la Educación Básica.
Cartilla de Evaluación.
Se establece la Cartilla de Educación Básica como el documentooficial que legitima la acreditación y certificación parcial o total de grado de educación básica.
Se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con el logro de AprendizajesEsperados y las Competencias que éstos favorecen.
La evaluación tomará en cuenta las características de pluralidad social, lingüística y cultural, necesidades, intereses, capacidades, estilos y ritmosde aprendizaje de los alumnos.
La evaluación debe coincidir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.
Elenfoque que no solo derive el juicios de valor, sino en acciones que contribuyan a la mejora del proceso educativo
La evaluación de los aprendizajes se basará en el desempeño de los alumnos en...
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