Cuadro Comparativo Area Cognitiva 1 Secci N 02

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE HUMANIDADES Y ARTES
PROGRAMA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I
Prof. Beatriz Barillas

Francis Suárez
José MartínezLuis Sánchez
Yoiver González

Sección 02


Cuadro Comparativo del Desarrollo de la Segunda y Tercera Infancia


ÁREA
3-6 AÑOS
6-12 AÑOS















COGNITIVA 1


-Etapa preoperacional: Es laetapa segunda etapa del desarrollo cognoscitivo, en el cual se generaliza el pensamiento simbólico, pero los niños todavía no pueden usar la lógica.
Función simbólica: es la capacidad de usarsímbolos o representaciones mentales, a las que la persona ha atribuido significado.
Juego simulado: los niños pueden hacer que un objeto, como una muñeca, represente otra cosa, como una persona. Implicapersonas y situaciones imaginarias.

-Comprensión de causalidad por transducción: Tendencia de los niños a relacionar mentalmente dos sucesos, exista o no una relación causal lógica.-Comprensión de identidades y categorización:
Identidades: la gente y muchas cosas son en esencia las mismas, incluso si cambian de forma, tamaño o apariencia.
Categorización o clasificación: el niñoidentifica las semejanzas y las diferencias. A los cuatro años los niños pueden clasificar según dos criterios, como color y forma.
Animismo: Tendencia a atribuir vida a objetos inanimados.

-Aspectosinmaduros del pensamiento preoperacional:
Centración: Tendencia a concentrarse en un aspecto de la situación e ignorar los otros.
Descentración: Pensar en varios aspectos de la situación a la vez.Egocentrismo: Incapacidad de considerar el punto de vista de otra persona, solo en el de sí mismo.

-Conservación:
Conservación: Comprensión de que dos objetos siguen siendo iguales aunque se alterasu apariencia.
Irreversibilidad: Incapacidad de entender que una operación puede realizarse en dos o mas formas.
Tipos de conservación:
Número
Longitud
Líquido
Materia (masa)
Peso.
Área
Volumen....