Cuadro Comparativo Bachilleratos

Páginas: 2 (377 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2012
Institución | CONALEP | COBACH | CECYTE | CBTIS |
Misión | Formar profesionales técnicos, prestar servicios tecnológicos, de capacitación para y en el trabajo, así como de evaluación para lacertificación de competencias laborales, a través de un modelo educativo, pertinente, equitativo, flexible y de calidad, sustentando en valores. | Bachiller general de carácter propedéutico solidaformación integral de sus estudiantes acceso a estudios superiores, practica de actividades socialmente productivas mediante una educación comprometida, proporcionándole una cultura científica, técnica,humanista y fundamentada en principios éticos. | Jóvenes conscientes, capaces y comprometidos, sólida formación técnica y humana forjen mejores opciones de vida y contribuyan al progreso de su comunidad." |Formar técnicos profesionales de calidad que contribuyan al desarrollo económico, social y del aparato productivo e impulso de la educación tecnológica en conocimientos, habilidades, destrezas yactitudes que logren su formación integral. |
Visión | El sistema CONALEP institución de vanguardia en educación tecnológica, capacitación laboral y servicios tecnológicos, Nuestro modelo académico esflexible y de calidad, con enfoque de educación basada en normas de competencia. | Ser una institución educativa con modelos de calidad procesos de la dinámica social, integrada a la transformacióndel país, en el marco de la sociedad libre y justa. | "Convertirnos en la primera opción de vida para nuestra juventud y en un modelo educativo que sea pilar fundamental del desarrollo en la entidad" |Educación tecnológica de excelencia académica conformada por una planta de personal de apoyo y docente altamente capacitados, mediante la actualización profesional de sus funciones, para apoyar eldesarrollo y beneficio cultural de los habitantes de la región. |
Valores | RESPONSABILIDADCALIDADCOMUNICACIÓNCOOPERACIONMENTALIDAD POSITIVA RESPETO A LA PERSONACOMPROMISO CON LA SOCIEDAD |...
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