Cuadro comparativo Características de español en ed. basica


























SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
NUEVO LEÓN
CENTRO DE MAESTROS 1908
CURSO ESTATAL: METODOLOGÍA DEL ESPAÑOLPRODUCTO EVALUABLE 1. CUADRO COMPARATIVO PROGRAMAS ESPAÑOL EN LOS TRES NIVELES
Exploren el Programa de Español vigente y detecten sus principales características. Textos\plan y programas primaria.Conformen un cuadro comparativo con las características del programa vigente de Español, de cada uno de los tres niveles.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ASUGNATURA.
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIAENFOQUE DIDÁCTICO.
Hacer uso de la palabra con las siguientes intenciones: narrar un suceso, conversar, dialogar y explicar las ideas.

Hacer uso del lenguaje escrito en forma funcionalparticipando en el desarrollo de los diferentes niveles de escritura.
1993: Comunicativo y funcional.
2011: Las prácticas sociales del lenguaje (Se trabaja con proyectos didácticos)
El enfoque de lasprácticas sociales del lenguaje permite que los  conocimientos y habilidades se incorporen a contextos significativos para los alumnos, lo que facilita recuperar los usos sociales del lenguaje en la escuela.Las prácticas sociales del lenguaje toman forma  en el aula por medio de  proyectos didácticos, los cuales deben ser fortalecidos mediante  Actividades Permanentes.



CARACTERÍSTICAS GENERALES DELA ASUGNATURA.
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
PROPÓSITOS
Lenguaje oral:
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, yenriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Lenguaje escrito
Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos te texto y sepan para que sirven; se inicien en lapráctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieran comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Garantizar que los alumnos:
• Participen eficientemente...