Cuadro Comparativo CBN CNB

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEAGOGICAS
CATEDRA: PLAN DE PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE



CUADROCOMPARATIVO CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL Y CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO



MILAGROS HIDALGO
CI: 18686971
SECCIÓN: 22
CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL (CBN)
CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO (CNB)
Es un modelo curricularque tiene como finalidad, la formación integral y holística del educando capacitando a los ciudadanos capaces de participar activamente y consciente en las trasformaciones sociales. Apoyado en laconstitución de 1961 y se implementa a partir de 1992. Centrado en la escuela, involucra a la institución escolar en todos los sentidos.
Se organiza en niveles y etapas del aprendizaje:
1er nivel:preescolar
2do. Nivel: educación básica
3er. Nivel: educación diversificada
El CBN relaciona el enfoque de Vygoski con el desarrollo social
caracteriza al sistema educativo bolivariano es, en su esencia, unmodelo transformador para la formación del ser humano al que aspira la sociedad venezolana en construcción, refrendado en la CRBV (1999). Y su implementación se ubica a partir del año 2007. Centradoen el ser humanista, social, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable.
EL CNB está fundamentado en los ideales de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y EzequielZamora, ambos Incluyen la Constitución Nacional como principal referente legal.




PILARES
EJES
NIVELES Y MODALIDADES DE ESTUDIO
ÁREAS ACADÉMICAS
CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL
Ser
Conocer
Hacer
ConvivirContenidos
Conceptual
Actitudinal
procedimental
Transversales:
Lenguaje
Desarrollo del pensamiento
Valores
Trabajo
Ambiente
 Utilizan la auto-evaluación, coevaluación y la heteroevaluación
Nivelespreescolar
básica
diversificado

modalidades
educ. especial de adulto e intercultural bilingüe
Área de lengua y literatura
Matemática
Ciencias de la naturaleza y tecnología
Ciencias sociales...