Cuadro comparativo de brooks y piaget

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| Los estadios ayudan a comprender como se encuentra el lenguaje comprendido en el niño. | Las divide en etapas, de 0 años en adelante. * ESTADIO DE AZAR: Esta es una etapapre-lingüística en la que el niño emite sonido sin sentido. Comprende hasta los 8 meses de edad. * ESTADIO UNITARIO: En esta etapa la característica principal es que el niño empieza a responder con palabras queson parte de su comunicación familiar. Comprende hasta 12 meses. * ESTADIO DE EXPANSIÓN: En esta etapa aumenta el vocabulario, y al mismo tiempo lo delimita. Comprende de 1 año a 1 ½ de edad y yatiene 10 palabras diferentes. * ESTADIO DE LA CONCIENCIA ESTRUCTURAL: En esta etapa el niño empieza a unir palabras y a diferenciarlas. Comprende entre los 2 años de edad. * ESTADIO DE LAAUTOMATIZACIÓN: En esta etapa el niño dice palabras de forma automática, sin pensarlo aunque la articulación no sea la correcta. * ESTADIO CREATIVO: En esta etapa el niño utiliza palabras que no existen.Comprende entre los 5 años de edad. |
| Dice que los pensamientos y el lenguaje van de la mano. | También las divide en etapas, solo que en niños mas grandes, se esta hablando de 2 años en adelante. *PRIMER ETAPA. LENGUAJE EGOCENTRICO: Cuando el niño no se preocupa en un lenguaje anterior.SE DIVIDEN EN SUB-ETAPAS: * MONÓLOGO: Cuando el niño se habla a el mismo, ósea solito. * MONÓLOGOCOLECTIVO O CONOCIDO COMO MONÓLOGO DUAL: Es cuando un grupito de niños se encuentran hablando, pero cada uno habla para si mismo.SEGUNDA ETAPA: * SOCIALIZADO: Es cuando el niño juega solo, pero tambiénjuega con los demás, con otros niños, en esta etapa se espera que el niño ya utilice su vocabulario para poder comunicarse. * SUB-ETAPASINFORMACIÓN ADAPTABLE: En esta etapa el niño comparteinformación, pero esta información le sirve al niño para tratar de influir en la conducta de los demás. * CRITICA: En esta etapa el niño realiza sus observaciones respecto a la conducta de los demás. *...