Cuadro comparativo de civilizaciones

RC-07-012
REV. 02-02/11

PROGRAMA ANALÍTICO. Formato Institucional
1. Datos de identificación:
• Nombre de la institución y de la dependencia
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Nombre de la unidad de aprendizaje
Horas aula-teoría y/o práctica, totales
Horas extra aula totales
Modalidad
Tipo de periodo académico
Tipo de Unidad de aprendizaje
Área Curricular
Créditos UANL
Fecha deelaboración
Fecha de última actualización

• Responsable (s) del diseño:

Universidad Autónoma de Nuevo León
Apreciación a las artes
40
20
Escolarizada
Semestral
Obligatoria
Formación General Universitaria
2
13/diciembre/2011
24/mayo/2013
Dr. Armando Vicente Flores Salazar, M.A. Daniel Vázquez Azamar,
M.A. Oscar Eduardo Torres García
Dr. Armando Vicente Flores Salazar, M.A. AdrianaEduviges Flores
Rodríguez.

2. Presentación:
La Universidad Autónoma de Nuevo León busca una formación integral de sus estudiantes incluyendo el área afectiva como aquél que se refiere a la
interacción social que incluye lo valorativo, sensitivo; y para ello se incluye como parte de la unidades de aprendizaje del ACFGU, Apreciación a las
artes que se compone de dos fases en donde elestudiante construye su proceso de aprendizaje de la siguiente manera: en la primera fase se
conocen las definiciones de lo artístico, que más tarde permitirá comprender el marco teórico que lo fundamenta; la segunda fase se aplicarán las
herramientas para la lectura de los objetos culturales, para ello se requiere la construcción de mentalidades críticas e imaginativas que permitan la
interpretaciónde lo artístico en los elementos visuales, auditivos y viso-auditivos.
3. Propósito(s):
Esta unidad de aprendizaje proporciona un conocimiento amplio y consciente de las actitudes y valores universitarios, formándolo en la apreciación de
la cultura y lo artístico, que le brindarán el soporte cognoscitivo, axiológico, social y humano que los egresados requieren para su desempeño
profesional ysocial ya que suministra al estudiante un modelo de lectura de objetos que bien comprendida sirve para facilitar tareas semejantes de
otras unidades de aprendizaje y coadyuva a fortalecer el pensamiento lógico, crítico y propositivo, a mantener una actitud de compromiso a la
diversidad cultural y a construir propuestas innovadoras.

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4. Enunciar las competenciasdel perfil de egreso:
Instrumentales:
• Emplear pensamiento lógico, crítico y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes
en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
Personales y de interacción social:
• Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman elprincipio de integración
en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.
Integradoras:
• Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global
interdependiente.

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5. Representación gráfica:

RC-07-012
REV. 02-02/116. Estructuración en capítulos, etapas, o fases, de la unidad de aprendizaje:
Fase 1. Fundamento de lo artístico.
Elemento de competencia:
1.1. Distinguir los alcances de la cultura a través de objetos cotidianos para entender que lo artístico está determinado por el contexto social y cultural al que
pertenece, mostrando una actitud de tolerancia y respeto hacia la diversidad de prácticassociales y culturales.
Evidencias de
aprendizaje
1. Cuadro
comparativo
que describa
las
características
de culturas
diferentes.

Criterios de desempeño

Actividades de aprendizaje

Contenidos

El cuadro debe :

• El facilitador formulará preguntas para
establecer el nivel de conocimientos
previos que tienen los estudiantes sobre
los temas (anexo 1).
• Por medio de ejemplos,...