Cuadro Comparativo De Competencias

11 COMPETENCIAS | Nivel de concreción | Justificación |
Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | Los 5 niveles | Es necesaria laaplicación de todos los niveles por su generalización de los objetivos. |
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros | Los 5 niveles |Puesto que el arte se transmite desde el aula hasta los últimos niveles, es posible que esta competencia se aplique a nivel institucional en concursos o demostraciones. Además se encuentra presente ensu manera de presentar su modo de ver la vida en diferentes experiencias de su vida escolar. |
Elige y practica estilos de vida saludables. | -Planes y programas de estudio-Adecuaciones porcentro escolar.-Currículum impartido en el aula | Le compete a la escuela de manera directa y a su organización el velar por el desarrollo correcto de esta competencia. |
Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. | Los 5 niveles | En esta competencia el alumno se muestra como un individuo que alretroalimentarse puede responder. Esto lo lleva a cabo desde el aula hasta el nivel interinstitucional donde puede comunicarse y expresarse utilizando cualquier medio. |
5Desarrolla innovaciones ypropone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. | Los 5 niveles | Por el hecho de proponer soluciones a los diferentes problemas que se le presenten y desarrollar innovaciones en cualquiercontexto, y en cualquiera de los 5 niveles. |
6Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. | Los 5niveles | Por la crítica personal se manifiesta de manera general. Esto facilita la transversalidad de materias y la sustentabilidad de la revisión de los niveles desde el MCC hasta el aula. |...